2026年学校新学期工作方案范文(精选7篇)

2026年学校新学期工作方案范文（一）（整体规划版）

为深入贯彻落实国家教育方针政策，全面推进素质教育，紧扣“立德树人”根本任务，结合学校办学理念、发展规划及上学期工作短板，立足2026年教育发展新形势、新要求，科学谋划新学期各项工作，明确工作目标、细化工作任务、强化工作落实，确保新学期学校教育教学、管理服务等各项工作有序高效开展，推动学校高质量发展，特制定本工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人、育人为本、质量立校、特色兴校”的办学理念，聚焦学生核心素养培育，深化教育教学改革，强化师资队伍建设，优化校园管理服务，筑牢校园安全防线，推进家校社协同育人，着力打造“办学有特色、教学有质量、管理有温度、育人有成效”的教育品牌，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作总目标

1.  德育为先，素养提升：健全德育工作体系，强化学生思想道德教育和行为习惯养成，培育优良校风、班风、学风，学生文明素养和道德品质显著提升。

2.  聚焦教学，质量提质：深化课堂教学改革，规范教学常规管理，提升教师教学能力，稳步提高各学段教学质量，力争新学期期末检测成绩较上学期有明显进步。

3.  强化师资，夯实基础：加强教师思想政治建设和专业培训，完善教师评价激励机制，培育骨干教师和学科带头人，提升教师队伍整体素养。

4.  安全护航，平稳有序：筑牢校园安全防线，排查整治各类安全隐患，加强学生安全教育，杜绝安全责任事故发生，确保校园和谐稳定。

5.  优化管理，提升服务：完善校园管理制度，细化管理流程，提升行政、后勤服务质量，为教育教学工作提供坚实保障。

6.  特色发展，打造品牌：深化校园特色建设，丰富校园文化活动，培育1-2项办学特色，提升学校知名度和影响力。

三、主要工作及实施措施

（一）深化德育工作，落实立德树人根本任务

1.  强化思想道德教育：以爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育为核心，结合2026年重要时间节点（如建党节、国庆节、烈士纪念日等），开展主题班会、演讲比赛、征文活动、红色研学等系列教育活动，厚植学生爱国情怀。

2.  规范学生行为习惯：严格落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强学生仪容仪表、课堂纪律、课间活动、卫生习惯等方面的管理，开展“文明学生”“文明班级”评选活动，引导学生养成良好行为习惯。

3.  健全德育工作网络：构建“学校-家庭-社会”三位一体德育体系，定期召开家长会、举办家长学校，加强与家长的沟通协作；联动社区、爱国主义教育基地等资源，拓宽德育途径，提升德育实效。

4.  加强心理健康教育：完善心理咨询室建设，配备专职或兼职心理教师，定期开展心理健康讲座、团体辅导和个体咨询活动，关注学生心理健康状况，及时疏导学生心理压力，培养学生积极乐观的心态。

（二）聚焦教学核心，提升教育教学质量

1.  规范教学常规管理：严格执行课程计划，开齐开足规定课程，杜绝挤占、挪用体育、艺术、劳动等课程的现象；规范备课、上课、作业批改、辅导、检测等教学环节，定期开展教学常规检查，及时发现并整改问题。

2.  深化课堂教学改革：推进高效课堂建设，倡导启发式、互动式、探究式教学，鼓励教师结合学科特点创新教学方法和教学模式；加强学科教研活动，定期开展公开课、示范课、评课议课活动，促进教师相互学习、共同提升。

3.  加强学情分析与辅导：建立学生学情监测机制，定期开展单元检测、期中期末检测，深入分析学生学习情况，针对学困生制定个性化辅导计划，开展精准辅导；关注优等生，提供拓展性学习任务，促进学生分层发展。

4.  强化教研科研引领：围绕教学中的重点、难点问题，设立教研课题，组织教师开展教研探究活动；鼓励教师积极参与各级各类教研培训、教学竞赛活动，提升教师专业能力和教学水平。

（三）加强师资建设，夯实教育发展基础

1.  强化教师思想政治建设：定期组织教师学习党的教育方针、政策和教育理论，开展师德师风专题教育活动，引导教师坚定教育信念，恪守师德规范，做到廉洁从教、关爱学生。

2.  完善教师培训体系：制定新学期教师培训计划，开展岗前培训、在岗培训、骨干教师培训、学科专项培训等活动，鼓励教师参加线上线下培训、学历提升和外出学习交流，拓宽教师视野，提升专业素养。

3.  健全教师评价激励机制：完善教师绩效考核、职称评定、评优评先等制度，将教学质量、教研成果、学生评价、师德表现等纳入评价范围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

4.  加强青年教师培养：实施青年教师帮扶计划，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，指导青年教师备课、上课、教研，促进青年教师快速成长，打造一支结构合理、业务精湛的教师队伍。

（四）筑牢安全防线，保障校园和谐稳定

1.  开展安全隐患排查整治：定期对校园校舍、教学设施、消防设施、水电线路、食堂卫生等进行全面排查，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保隐患及时清零。

2.  加强学生安全教育：将安全教育纳入日常教学计划，通过主题班会、安全讲座、应急演练（消防演练、防震演练、防溺水演练等）、安全宣传栏、校园广播等多种形式，对学生开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全教育，提升学生安全防范意识和自我保护能力。

3.  强化校园安全管理：严格落实校园封闭管理，加强校门值守，规范外来人员、车辆进入校园的登记流程；加强校园巡逻防控，落实24小时值班制度，及时处置各类突发安全事件；加强校园食品安全管理，严格执行食品采购、储存、加工、留样等管理制度，确保学生饮食安全。

4.  做好校园卫生防疫工作：完善卫生防疫管理制度，加强校园环境消杀，引导学生养成良好卫生习惯；做好学生健康监测，及时处置学生突发疾病，保障学生身体健康。

（五）优化管理服务，提升办学保障水平

1.  完善校园管理制度：结合学校实际，修订完善校园管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度，细化管理流程，做到以制度管人、以规范管事，提升校园管理规范化水平。

2.  提升后勤服务质量：加强后勤人员培训，提升后勤人员服务意识和业务能力；优化校园环境整治，做好校园绿化、美化、净化工作，为师生营造整洁、舒适的工作、学习和生活环境；规范物资采购、管理和使用，提高物资使用效率；做好校园水电保障、设施维修等工作，及时解决师生反映的实际问题。

3.  加强校园文化建设：深化校园文化内涵，打造校园文化长廊、班级文化阵地，开展校园文化艺术节、运动会、读书节等系列活动，丰富师生课余生活，培育优良校风、班风、学风。

4.  推进家校社协同育人：定期召开家长会、举办家长开放日、开展家访活动，加强与家长的沟通协作，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好学生教育工作；联动社区、企业、事业单位等资源，开展社会实践活动，拓宽学生成长渠道。

四、工作安排

1.  开学筹备阶段（开学前1-2周）：成立工作领导小组，明确工作职责；完成校园环境整治、设施维修、物资采购等工作；组织教师开展备课、教研和培训活动；制定各项工作计划；召开教职工大会，部署新学期工作任务；做好学生报到注册、安全教育等工作。

2.  全面实施阶段（开学后1-16周）：按照工作方案推进各项工作，定期开展工作检查、督导和总结；及时解决工作中存在的问题，调整工作措施；开展各类教育教学、文化体育、安全教育等活动；做好期中检测、总结和反馈工作。

3.  总结提升阶段（学期末2周）：全面梳理新学期各项工作完成情况，总结工作中的优点和不足；开展期末检测、评价和评优评先工作；做好学生综合素质评价、教师绩效考核等工作；整理各类工作资料，归档留存；制定下学期工作初步规划。

五、保障措施

1.  组织保障：成立新学期工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人、年级组长、教研组长为成员，明确领导小组职责，统筹推进各项工作；各部门、各年级、各班级明确工作职责，细化工作任务，确保各项工作落到实处。

2.  制度保障：完善各项管理制度，加强制度执行力度，确保各项工作规范有序开展；建立工作督导、检查和反馈机制，定期对工作完成情况进行检查，及时发现并整改问题。

3.  经费保障：合理安排学校经费，优先保障教育教学、教师培训、校园安全、后勤服务等工作的经费需求；加强经费管理，规范经费使用，提高经费使用效率。

4.  宣传保障：加强校园宣传工作，通过校园广播、宣传栏、班级群、家长群等多种形式，宣传新学期工作重点、成效和先进典型，营造良好的工作、学习氛围，凝聚工作合力。

六、注意事项

1.  提高思想认识：全体教职工要充分认识新学期工作的重要性，切实增强责任意识和担当精神，主动履职尽责，积极主动开展工作。

2.  强化协作配合：各部门、各年级、各班级之间要加强沟通协作，密切配合，形成工作合力，避免工作脱节、推诿扯皮，确保各项工作高效推进。

3.  注重工作实效：各项工作要立足实际，求真务实，力戒形式主义，注重工作成效；及时总结工作中的经验和不足，不断优化工作措施，提升工作质量。

4.  严守工作纪律：全体教职工要严格遵守学校各项规章制度，严守工作纪律，按时上下班，认真履行工作职责，杜绝迟到、早退、旷工等现象。

2026年学校新学期工作方案范文（二）（教学专项版）

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，聚焦课堂教学改革，规范教学常规管理，提升教师教学能力，优化教学评价体系，切实提高新学期教育教学质量，结合学校教学工作实际，特制定本教学专项工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本、质量立校、教研兴教、特色强教”的理念，立足学生核心素养培育，以课堂教学改革为突破口，以教学常规管理为抓手，以教师专业成长为支撑，深化教研科研引领，优化教学资源配置，促进学生全面发展、教师专业提升、教学质量提质，推动学校教学工作高质量发展。

二、教学工作目标

1.  常规管理规范化：完善教学常规管理制度，细化备课、上课、作业批改、辅导、检测等各环节要求，教学常规合格率达到100%。

2.  课堂教学高效化：深化高效课堂建设，推广先进教学方法和模式，教师课堂教学效率显著提升，学生课堂参与度达到90%以上。

3.  教师能力专业化：加强教师专业培训和教研引领，培育一批骨干教师和学科带头人，教师教学能力和教研水平明显提升，在各级各类教学竞赛中取得优异成绩。

4.  教学质量优质化：稳步提升各学段、各学科教学质量，期末检测合格率、优秀率较上学期有明显提升，缩小城乡、学段、学科差距。

5.  教研科研实效化：聚焦教学重点、难点问题，开展针对性教研探究，完成各级教研课题研究任务，教研成果转化率显著提升。

三、主要教学工作及实施措施

（一）规范教学常规管理，夯实教学基础

1.  严格执行课程计划：严格按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足规定课程，合理安排课程表，杜绝挤占、挪用体育、艺术、劳动、信息技术等课程的现象；严格控制学生在校学习时间和作业总量，切实减轻学生过重课业负担。

2.  细化教学各环节管理：

（1）备课：实行集体备课与个人备课相结合，集体备课每周1次，聚焦教材重难点、教学方法、学情分析等内容，形成统一的备课思路；个人备课要结合班级学情和自身教学特点，优化教学设计，撰写规范的教案，教案合格率达到100%。

（2）上课：严格按照教案开展教学，注重课堂互动，倡导启发式、探究式、合作式教学，杜绝“满堂灌”；加强课堂纪律管理，关注每一位学生的学习状态，确保课堂教学效率；教师上课要做到仪表端庄、语言规范、板书工整，严格遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。

（3）作业：作业设计要科学合理，注重层次性、针对性和实践性，杜绝机械重复作业；严格控制作业总量，低年级无书面家庭作业，中高年级书面家庭作业不超过60分钟；作业批改要及时、认真，做到“有批有改、有评有反馈”，批改正确率达到100%，对学困生的作业要重点辅导、面批面改。

（4）辅导：建立学困生帮扶机制，针对学困生的学习薄弱环节，制定个性化辅导计划，开展一对一、小组辅导等活动，帮助学困生补齐短板；关注优等生，提供拓展性学习任务，促进优等生自主发展；辅导要做到耐心、细致，注重学习方法的指导，提升学生学习能力。

（5）检测：建立常态化检测机制，定期开展单元检测、期中检测、期末检测，检测内容要全面、科学，贴合教学实际；检测后要及时进行质量分析，梳理教学中的问题，调整教学措施，做好查漏补缺工作；严格检测纪律，杜绝作弊现象，确保检测结果真实有效。

3.  加强教学常规检查：成立教学常规检查小组，每月开展1次教学常规专项检查，重点检查教案、作业批改、听课评课、教研活动等情况；建立检查台账，对检查中发现的问题及时反馈给教师，限期整改；每学期开展1次教学常规优秀评选活动，表彰先进，树立榜样。

（二）深化课堂教学改革，提升教学效率

1.  推进高效课堂建设：结合学校学科特点，推广“自主、合作、探究”的高效课堂模式，鼓励教师结合学科实际创新教学方法和教学手段；每学期开展高效课堂公开课、示范课、优质课评选活动，组织教师观摩学习、评课议课，促进教师课堂教学能力提升。

2.  加强信息技术与学科教学融合：推进智慧校园建设，充分利用多媒体、一体机、在线教学平台等信息技术手段，丰富教学内容，优化教学过程，提升课堂教学趣味性和实效性；组织教师开展信息技术应用培训，提升教师信息技术应用能力，鼓励教师制作优质教学课件、微课，推动信息技术与学科教学深度融合。

3.  落实分层教学：结合学生学习能力和学情差异，实施分层教学，在备课、上课、作业、辅导、检测等各个环节兼顾不同层次学生的需求；对学困生侧重基础知识的巩固和学习方法的指导，对中等生侧重能力的提升，对优等生侧重拓展延伸，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。

（三）加强教师专业成长，强化教学支撑

1.  强化教师思想政治和师德师风建设：定期组织教师学习党的教育方针、政策和教育理论，开展师德师风专题教育活动，引导教师恪守师德规范，做到廉洁从教、关爱学生、为人师表；将师德师风表现纳入教师绩效考核、评优评先的重要内容，实行“一票否决制”。

2.  完善教师培训体系：制定新学期教师培训计划，开展多元化培训活动：

（1）岗前培训：针对新入职教师，开展岗前培训，重点培训学校规章制度、教学常规、课堂管理等内容，帮助新教师快速适应教学岗位。

（2）在岗培训：定期组织教师开展学科专项培训、教学方法培训、信息技术应用培训等，提升教师专业能力；鼓励教师参加线上线下培训、学历提升和外出学习交流，拓宽教师视野。

（3）骨干教师培训：选拔优秀教师作为骨干教师，安排骨干教师参加各级各类高端培训、教学研讨活动，发挥骨干教师的示范引领作用；实施骨干教师帮扶计划，骨干教师与青年教师、薄弱教师结对帮扶，指导其备课、上课、教研，促进教师共同成长。

3.  加强教研活动引领：健全教研组织，完善教研制度，各学科教研组每周开展1次教研活动，聚焦教学重难点、课堂教学改革、学情分析等内容，开展专题研讨、听课评课、集体备课等活动；每学期开展1次教研成果交流展示活动，推广优秀教研经验和教学方法；鼓励教师积极参与各级各类教研课题研究，提升教研能力和科研水平。

4.  搭建教师成长平台：每学期开展公开课、示范课、优质课、教学基本功大赛等活动，为教师提供展示自我、交流学习的平台；鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛、论文评选、课件评选等活动，提升教师教学能力和专业影响力；建立教师成长档案，记录教师培训、教研、竞赛等情况，跟踪教师成长过程。

（四）优化教学评价体系，促进全面发展

1.  完善教师教学评价体系：建立“过程性评价与终结性评价相结合”“定量评价与定性评价相结合”的教师教学评价体系，评价内容涵盖教学常规、课堂教学、教研成果、学生评价、师德表现等方面；将评价结果与教师绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动教师工作的积极性和主动性。

2.  优化学生综合素质评价：严格落实学生综合素质评价制度，评价内容涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面；采用学生自评、互评、教师评、家长评相结合的方式，全面、客观评价学生；建立学生综合素质评价档案，记录学生成长过程中的表现和成果，促进学生全面发展。

3.  加强教学质量监测与分析：建立教学质量监测机制，定期对各学段、各学科教学质量进行监测，重点监测学生基础知识掌握情况、能力提升情况和核心素养培育情况；监测后及时进行质量分析，梳理教学中的问题，分析问题产生的原因，调整教学措施，做好查漏补缺工作；每学期开展1次教学质量分析会，交流教学经验，部署后续教学工作。

（五）加强学科建设，打造学科特色

1.  强化优势学科建设：梳理学校优势学科，加大对优势学科的投入和扶持力度，培育学科带头人，打造一批在区域内有影响力的优势学科；加强优势学科教研探究，形成具有学校特色的教学模式和教研经验，发挥优势学科的示范引领作用。

2.  补齐薄弱学科短板：针对教学质量薄弱的学科，分析薄弱原因，制定专项提升计划；加强薄弱学科教师培训和帮扶，安排骨干教师与薄弱学科教师结对，指导其开展教学和教研工作；增加薄弱学科教研活动频次，聚焦教学重难点，开展针对性探究，逐步提升薄弱学科教学质量。

3.  培育学科特色：鼓励各学科结合学科特点和学生兴趣，培育学科特色，如语文的读书活动、数学的思维训练、英语的口语交际、体育的特色运动、艺术的校园文化活动等；每学期开展学科特色活动，丰富学生学科学习体验，提升学生学科素养，打造具有学校特色的学科品牌。

四、教学工作安排

1.  开学筹备阶段（开学前1-2周）：制定新学期教学工作计划、教研计划和教师培训计划；组织教师开展集体备课、教材研读和教学常规培训；完成课程表、教学任务分配等工作；检查教学设施、教学物资准备情况，确保开学教学工作有序开展。

2.  全面实施阶段（开学后1-16周）：

（1）第1-2周：开展教学常规检查，规范教师备课、上课等环节；组织教师开展公开课、示范课活动，启动新学期教研工作。

（2）第3-8周：推进高效课堂建设，开展课堂教学改革专题研讨；组织教师开展各类培训和教研活动；开展单元检测，做好质量分析和查漏补缺工作。

（3）第9-10周：开展期中检测，全面分析教学质量；召开期中教学质量分析会，部署后续教学工作；开展教学常规中期检查。

（4）第11-16周：继续推进课堂教学改革和教师培训；开展学科特色活动和教学竞赛活动；开展单元检测和专项复习；加强学困生辅导，确保教学质量稳步提升。

3.  总结提升阶段（学期末2周）：开展期末检测，全面评估教学质量；做好教学常规期末检查和教师教学评价工作；整理教学、教研资料，归档留存；总结新学期教学工作中的优点和不足，制定下学期教学工作初步规划；开展教研成果交流展示活动，表彰先进。

五、保障措施

1.  组织保障：成立教学工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教研处、各年级组长、教研组长为成员，明确工作职责，统筹推进各项教学工作；各教研组、各年级组明确工作任务，细化工作措施，确保教学工作落到实处。

2.  制度保障：完善教学常规管理、教研管理、教师培训、教学评价等各项规章制度，加强制度执行力度，确保教学工作规范有序开展；建立教学工作督导、检查和反馈机制，定期对教学工作完成情况进行检查，及时发现并整改问题。

3.  经费保障：合理安排教学经费，优先保障教师培训、教研活动、教学设施购置、学科建设等工作的经费需求；加强经费管理，规范经费使用，提高经费使用效率。

4.  资源保障：加强教学设施建设，完善多媒体教室、实验室、图书室、阅览室等教学场所，配备充足的教学器材和图书资料；优化教学资源配置，整合校内外教学资源，为教师教学和学生学习提供坚实保障。

六、注意事项

1.  全体教师要高度重视教学工作，切实增强责任意识和质量意识，主动履职尽责，认真落实各项教学任务。

2.  严格遵守教学常规，规范教学行为，杜绝教学违规现象；注重教学实效，力戒形式主义，把提升教学质量落到实处。

3.  加强教师之间的沟通协作，相互学习、相互帮助，形成教研合力，共同提升教学水平；积极参与教研活动和教学改革，勇于创新，不断优化教学方法。

4.  关注学生学情，尊重学生个体差异，实施分层教学和精准辅导，确保每位学生都能在原有基础上取得进步；切实减轻学生过重课业负担，注重学生身心健康发展。

2026年学校新学期工作方案范文（三）（德育专项版）

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面加强学校德育工作，健全德育工作体系，强化学生思想道德教育、行为习惯养成和心理健康教育，培育优良校风、班风、学风，促进学生全面发展、健康成长，结合学校德育工作实际和2026年教育发展要求，特制定本德育专项工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本、德育为先”的理念，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，立足学生身心发展规律，深化德育改革，丰富德育内容，创新德育形式，健全德育网络，提升德育实效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、德育工作目标

1.  思想道德素养提升：学生爱国情怀、集体意识、法治观念显著增强，能自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.  行为习惯养成规范：学生能严格遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，仪容仪表、课堂纪律、课间活动、卫生习惯等方面表现良好，文明素养显著提升。

3.  心理健康水平提高：学生心理健康意识增强，能正确认识自我、调节情绪，应对挫折的能力提升，无严重心理问题发生，保持积极乐观的心态。

4.  德育队伍能力增强：德育教师、班主任队伍专业素养和工作能力显著提升，能熟练开展德育工作，形成一支高素质的德育队伍。

5.  德育特色初步形成：深化校园德育特色建设，打造1-2项德育特色品牌活动，德育工作实效性、针对性显著提升，校风、班风、学风更加优良。

三、主要德育工作及实施措施

（一）强化思想道德教育，厚植学生爱国情怀

1.  深化爱国主义教育：结合2026年重要时间节点（建党节、国庆节、烈士纪念日、中秋节、重阳节等），开展主题班会、演讲比赛、征文活动、红色研学、爱国歌曲传唱等系列教育活动，引导学生了解国家历史、国情，厚植爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。

2.  加强集体主义教育：通过班级建设、集体活动（如运动会、文艺汇演、主题团日、队会等），培养学生的集体意识和团队协作精神，引导学生自觉维护集体荣誉，主动参与集体活动，学会团结友爱、互帮互助。

3.  开展法治教育：邀请法治副校长、律师等走进校园，开展法治讲座、法治宣传、模拟法庭等活动，向学生普及交通安全、消防安全、防欺凌、防诈骗、未成年人保护等法律法规知识，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律法规，学会用法律保护自己。

4.  践行社会主义核心价值观：将社会主义核心价值观教育融入日常教学和校园生活，通过校园宣传栏、班级文化阵地、校园广播等形式，宣传社会主义核心价值观的内涵；开展“社会主义核心价值观进课堂、进班级、进家庭”活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，做到内化于心、外化于行。

（二）规范学生行为习惯，提升学生文明素养

1.  加强行为规范教育：组织学生认真学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，通过主题班会、行为规范知识竞赛等形式，让学生明确行为规范要求；加强日常行为管理，重点规范学生仪容仪表、课堂纪律、课间活动、卫生习惯、上下学秩序等方面的行为，杜绝追逐打闹、乱扔垃圾、不按时完成作业等不良现象。

2.  开展文明养成活动：开展“文明学生”“文明班级”“文明宿舍”（住校生）评选活动，每月评选1次，表彰先进，树立榜样，引导学生向先进学习；开展“文明礼仪伴我行”活动，引导学生主动使用文明用语，养成礼貌待人、尊重他人的良好习惯。

3.  加强诚信教育和感恩教育：开展诚信教育活动，引导学生树立诚信意识，做到诚实守信、言行一致，杜绝作弊、说谎等不诚信行为；开展感恩教育活动，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会，通过给父母写一封信、为老师送祝福、参与志愿服务等形式，践行感恩之心。

（三）加强心理健康教育，促进学生身心健康

1.  完善心理健康教育体系：健全心理健康教育工作机制，配备专职或兼职心理教师，完善心理咨询室建设，配备必要的心理辅导器材和资料；将心理健康教育纳入日常教学计划，开设心理健康教育课程，每周不少于1课时，提升学生心理健康意识。

2.  开展心理健康辅导活动：定期开展心理健康讲座、团体辅导、个体咨询等活动，聚焦学生学习压力、人际交往、青春期心理等问题，开展针对性辅导；建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行监测，及时发现并疏导学生心理压力，对有严重心理问题的学生，及时联系家长并进行干预。

3.  加强心理健康宣传：通过校园广播、宣传栏、班级群、心理漫画比赛等形式，宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康问题，学会调节情绪、应对挫折，养成积极乐观的心态；加强对班主任、德育教师的心理健康培训，提升其识别和应对学生心理问题的能力。

（四）加强德育队伍建设，提升德育工作能力

1.  强化班主任队伍建设：定期组织班主任开展培训、研讨、交流活动，聚焦班级管理、德育工作方法、学生心理健康教育等内容，提升班主任的专业素养和工作能力；完善班主任绩效考核制度，将德育工作成效纳入班主任绩效考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性；每学期开展优秀班主任评选活动，表彰先进，推广优秀班级管理经验。

2.  加强德育教师培训：定期组织德育教师、思想政治教师开展培训和学习交流活动，提升其德育教学能力和教研水平；鼓励德育教师积极参与各级各类德育培训、教学竞赛、论文评选等活动，拓宽视野，提升专业能力；建立德育教师帮扶机制，促进德育教师共同成长。

3.  发挥全员德育作用：树立“全员德育、全程德育、全方位德育”的理念，引导全体教职工自觉参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人；明确各部门、各教职工的德育职责，将德育工作融入教育教学、管理服务的各个环节，形成德育工作合力。

（五）健全德育网络，推进家校社协同育人

1.  加强家校合作：定期召开家长会、举办家长学校、开展家访活动，加强与家长的沟通协作，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好学生德育工作；建立家长委员会，发挥家长委员会的监督和参与作用，共同推进学校德育工作；通过班级群、家长群等形式，及时向家长反馈学生在校表现，分享德育知识和教育方法，形成家校育人合力。

2.  深化社校联动：联动社区、爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等资源，组织学生开展社会实践、志愿服务、研学旅行等活动，拓宽德育途径，提升德育实效；邀请社区工作人员、先进模范人物等走进校园，开展专题讲座、事迹分享等活动，丰富德育内容。

3.  加强家校社沟通：建立家校社沟通机制，定期开展家校社德育工作交流活动，共同研究解决学生德育工作中的问题，优化德育工作措施，形成“学校-家庭-社会”三位一体的德育网络。

（六）深化校园德育特色建设，打造德育品牌

1.  打造校园文化德育特色：深化校园文化建设，打造校园文化长廊、德育宣传栏、班级文化阵地等，宣传德育知识、先进典型和传统文化；开展校园文化艺术节、读书节、运动会等系列活动，丰富校园文化生活，培育优良校风、班风、学风。

2.  培育德育特色活动：结合学校实际，培育1-2项德育特色活动，如“红色文化进校园”“文明礼仪养成月”“志愿服务常态化”等，定期开展特色活动，提升德育工作的针对性和实效性；加强德育特色活动的宣传和推广，打造具有学校特色的德育品牌。

3.  加强传统文化教育：将中华优秀传统文化、传统美德教育融入德育工作，开展经典诵读、传统文化讲座、传统节日庆祝等活动，引导学生了解中华优秀传统文化，传承传统美德，提升文化素养。

四、德育工作安排

1.  开学筹备阶段（开学前1-2周）：制定新学期德育工作计划、班主任培训计划和各项德育活动计划；开展班主任培训，明确新学期德育工作任务；布置校园德育阵地、班级文化阵地；做好开学德育工作筹备，制定学生行为规范教育方案。

2.  全面实施阶段（开学后1-16周）：

（1）第1-2周：开展“开学第一课”德育活动，加强学生行为规范教育和安全教育；组织学生学习《中小学生守则》，开展行为规范主题班会；完成班级文化阵地布置。

（2）第3-8周：开展爱国主义教育、集体主义教育活动；开展“文明礼仪养成月”活动；开展心理健康讲座和团体辅导活动；组织班主任开展教研交流活动。

（3）第9-10周：开展期中德育工作总结，梳理德育工作中的问题，调整工作措施；开展法治教育讲座；召开家长会，加强家校沟通。

（4）第11-16周：开展传统文化教育、感恩教育活动；开展德育特色活动和志愿服务活动；开展心理健康个体咨询和学困生德育帮扶活动；组织优秀班主任、文明学生评选。

3.  总结提升阶段（学期末2周）：全面总结新学期德育工作完成情况，梳理优点和不足；做好学生德育综合素质评价工作；整理德育工作资料，归档留存；表彰优秀班主任、文明学生、文明班级等；制定下学期德育工作初步规划。

五、保障措施

1.  组织保障：成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、班主任、德育教师为成员，明确工作职责，统筹推进各项德育工作；各部门、各班级明确德育工作任务，细化工作措施，确保德育工作落到实处。

2.  制度保障：完善德育工作管理、班主任管理、学生行为规范管理、心理健康教育等各项规章制度，加强制度执行力度，确保德育工作规范有序开展；建立德育工作督导、检查和反馈机制，定期对德育工作完成情况进行检查，及时发现并整改问题。

3.  经费保障：合理安排德育工作经费，优先保障德育活动、班主任培训、心理健康教育、校园德育阵地建设等工作的经费需求；加强经费管理，规范经费使用，提高经费使用效率。

4.  阵地保障：加强校园德育阵地建设，完善心理咨询室、德育宣传栏、校园文化长廊、班级文化阵地等，为德育工作开展提供坚实保障；整合校内外德育资源，拓宽德育阵地，提升德育实效。

六、注意事项

1.  全体教职工要高度重视德育工作，树立“全员德育”理念，自觉参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2.  德育工作要立足学生身心发展规律，注重针对性和实效性，力戒形式主义，创新德育形式和方法，贴近学生生活，提升德育吸引力和感染力。

3.  加强德育工作沟通协作，各部门、各班主任之间要密切配合，形成工作合力；加强家校社协同，充分发挥家长、社区的作用，共同推进学生德育工作。

4.  注重德育工作的连续性和系统性，将德育工作融入日常教学和校园生活的各个环节，持之以恒，久久为功；及时总结德育工作中的经验和不足，不断优化工作措施，提升德育实效。

2026年学校新学期工作方案范文（四）（安全专项版）

安全是学校工作的底线，是保障教育教学工作有序开展的前提。为深入贯彻落实国家安全生产、校园安全相关法律法规和政策要求，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的理念，全面排查整治校园安全隐患，加强学生安全教育，强化校园安全管理，杜绝各类安全责任事故发生，确保新学期校园和谐稳定、师生生命财产安全，结合学校安全工作实际，特制定本安全专项工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和国家校园安全工作要求，坚持“人民至上、生命至上”的理念，聚焦校园安全重点领域和关键环节，健全安全管理制度，强化安全隐患排查整治，加强安全宣传教育，提升师生安全防范意识和自我保护能力，构建“全员参与、全程管控、全方位覆盖”的校园安全防控体系，为学校教育教学工作有序开展提供坚实的安全保障。

二、安全工作目标

1.  隐患排查清零：全面排查校园各类安全隐患，建立隐患排查台账，实现隐患排查全覆盖、整改全到位，杜绝重大安全隐患存在。

2.  安全事故为零：杜绝校园火灾、溺水、交通、食品、踩踏、欺凌、触电等各类安全责任事故发生，确保师生生命财产安全。

3.  安全意识提升：师生安全防范意识和自我保护能力显著提升，能自觉遵守安全规章制度，掌握基本的安全知识和应急处置技能。

4.  管理制度完善：健全校园安全管理制度和应急处置预案，安全管理规范化、制度化水平显著提升，形成长效安全防控机制。

5.  防控体系健全：构建“学校-家庭-社会”三位一体的校园安全防控体系，安全工作责任落实到位、措施到位、监管到位。

三、主要安全工作及实施措施

（一）健全安全管理制度，强化安全责任落实

1.  完善安全管理制度：结合学校实际，修订完善校园安全管理、消防安全、食品安全、交通安全、防溺水、防欺凌、应急处置等各项规章制度，细化管理流程，明确管理要求，确保安全工作有章可循、有规可依；加强制度执行力度，定期开展制度落实情况检查，确保各项制度落到实处。

2.  落实安全工作责任：建立“校长负总责、分管副校长具体负责、各部门负责人一岗双责、班主任和教职工全员参与”的安全工作责任体系，明确各级各类人员的安全工作职责，签订安全工作责任书，将安全工作责任层层分解、落实到人；将安全工作纳入教职工绩效考核、评优评先的重要内容，实行“一票否决制”，对发生安全责任事故的，严肃追究相关人员责任。

3.  健全安全工作机制：建立安全工作例会制度，每月召开1次安全工作例会，研究部署安全工作，分析解决安全工作中的问题；建立安全工作督导、检查和反馈机制，定期对安全工作完成情况进行检查，及时发现并整改问题；建立安全工作台账，做好安全工作记录、隐患排查整改记录、安全教育记录等，确保安全工作可追溯。

（二）全面排查整治安全隐患，筑牢校园安全防线

1.  开展常态化安全隐患排查：成立安全隐患排查小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、后勤人员、班主任为成员，定期对校园各类安全隐患进行全面排查，重点排查以下领域：

（1）校舍安全：排查校园教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、实验室等校舍的墙体、屋顶、门窗、楼梯、栏杆等是否存在破损、松动、坍塌等安全隐患；排查校园校舍排水系统是否畅通，防止雨季积水、漏水。

（2）设施安全：排查教学设施（如多媒体、一体机、实验器材等）、体育设施（如操场、篮球场、健身器材等）、消防设施（如灭火器、消防栓、应急照明、疏散通道等）、水电线路、燃气设施等是否存在安全隐患；定期对设施进行维护、检修，确保设施正常使用。

（3）食品安全：排查校园食堂的食品采购、储存、加工、留样等环节是否符合食品安全管理制度要求；排查食堂卫生、餐具消毒、从业人员健康证等情况；排查校园内小卖部、便利店的食品质量，杜绝销售过期、变质、伪劣食品。

（4）消防安全：排查校园内消防设施是否完好有效，疏散通道、安全出口是否畅通，是否存在违规用火、用电、用气等现象；排查校园内易燃易爆物品的储存、管理情况，杜绝消防安全隐患。

（5）其他安全：排查校园周边治安环境、交通环境是否存在安全隐患；排查学生上下学交通方式是否安全；排查校园内是否存在欺凌、体罚学生等现象；排查校园网络安全隐患，防范网络诈骗、网络欺凌等问题。

2.  强化隐患整改：对排查出的安全隐患，建立隐患排查整改台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，确保隐患及时清零；对重大安全隐患，立即停止相关活动，采取临时防控措施，及时上报上级主管部门，争取支持，确保隐患彻底整改；定期对隐患整改情况进行复查，防止隐患反弹。

（三）加强安全教育，提升师生安全素养

1.  开展常态化安全教育：将安全教育纳入日常教学计划，开设安全教育课程，每周不少于1课时，向学生普及交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、食品安全、用电安全等安全知识；通过主题班会、安全讲座、安全宣传栏、校园广播、安全漫画、安全教育视频等多种形式，开展全方位、多角度的安全教育，提升学生安全防范意识。

2.  开展专项安全教育活动：结合不同季节、不同时段的安全重点，开展专项安全教育活动，如春季防溺水、夏季防中暑、秋季消防安全、冬季防煤气中毒等；结合全国中小学生安全教育日、安全生产月等重要节点，开展集中安全教育活动，强化学生安全意识。

3.  开展应急演练：制定完善校园各类突发事件应急处置预案（如消防应急演练、防震应急演练、防踩踏应急演练、食品安全应急演练等），每学期开展不少于2次应急演练，提升师生应急处置能力和自我保护能力；演练前做好预案培训，演练后做好总结反思，优化应急处置预案。

4.  加强教职工安全教育：定期组织教职工开展安全知识培训、应急处置培训等活动，提升教职工安全防范意识和应急处置能力；引导教职工自觉遵守安全规章制度，履行安全工作职责，杜绝因教职工操作不当引发安全事故。

（四）强化校园安全管理，规范校园安全秩序

1.  加强校园封闭管理：严格落实校园封闭管理规定，加强校门值守，配备专职保安人员，安装监控设备，实行24小时值守制度；外来人员、车辆进入校园必须进行登记、核实，经允许后方可进入校园；严禁无关人员、车辆进入校园，严禁校外人员在校园周边聚集、闹事。

2.  加强校园巡逻防控：建立校园巡逻制度，安排保安人员、教职工开展常态化校园巡逻，重点巡逻校园教学楼、宿舍楼、食堂、操场等区域，尤其是上下学、课间、夜间等关键时段，及时处置各类突发安全事件，防范校园欺凌、盗窃等问题。

3.  规范学生日常管理：加强学生课间活动管理，严禁学生在校园内追逐打闹、攀爬栏杆、翻越围墙等危险行为；加强学生上下学管理，引导学生遵守交通规则，安全出行；对住校生加强宿舍管理，严格执行宿舍管理制度，严禁住校生违规使用电器、夜间外出等。

4.  加强校园食品安全管理：严格执行食品采购、储存、加工、留样等管理制度，食品采购实行索证索票制度，确保食品来源可追溯；食堂从业人员必须持健康证上岗，定期进行健康检查；定期对食堂卫生进行全面清理、消毒，确保学生饮食安全。

5.  加强校园网络安全管理：规范校园网络使用，加强网络安全教育，引导师生自觉遵守网络规则，防范网络诈骗、网络欺凌、网络谣言等问题；定期对校园网络进行排查，及时处置网络安全隐患，确保校园网络安全。

（五）健全应急处置机制，提升应急处置能力

1.  完善应急处置预案：结合学校实际，修订完善校园火灾、地震、踩踏、食品安全、溺水、欺凌等各类突发事件应急处置预案，明确应急组织机构、应急响应流程、应急处置措施等内容，确保预案科学、规范、可操作。

2.  建立应急处置队伍：组建校园应急处置队伍，由教职工、保安人员组成，明确应急处置队伍职责，定期开展应急处置培训和演练，提升应急处置队伍的应急反应能力和处置水平。

3.  做好应急物资储备：储备充足的应急物资（如灭火器、急救箱、应急照明、疏散指示标志、食品、饮用水等），定期对