2025 年职业高中班主任工作计划

一、 计划总则

（一） 指导思想

以《职业教育法》为指导，紧扣学校 “立德树人、技能强校” 的办学理念，立足职业高中学生的身心发展特点与职业成长需求，坚持 “德育为首、技能为重、全面发展” 的原则，聚焦班级管理规范化、德育培育常态化、学业技能精准化、就业指导前置化，努力打造 “班风正、学风浓、技能优、素养高” 的班集体，助力学生成长为 “有理想、有技能、有担当” 的高素质技术技能人才。

（二） 班级基本情况

• 班级名称：2025 级 [专业名称，如 “计算机应用”“机电技术”“幼儿保育”] 班

• 学生人数：[X] 人（其中男生 [X] 人、女生 [X] 人）

• 学生特点：职高学生正值青春期，思维活跃但自我约束能力较弱；部分学生存在学业基础薄弱、自信心不足等问题，但对技能学习兴趣浓厚，渴望通过一技之长实现自我价值；学生职业规划意识有待提升，需加强就业导向教育与实践引导。

（三） 核心工作目标

1. 班风建设：建立 “遵规守纪、团结协作、勤学苦练、积极向上” 的良好班风，班级违纪率控制在 [5%] 以内，无重大安全事故发生。

1. 德育培育：强化学生职业道德、法治观念、劳动精神培养，学生文明素养显著提升，积极参与志愿服务、技能竞赛等活动，形成正确的世界观、人生观、价值观。

1. 学业技能：督促学生完成文化课程与专业技能学习，文化课合格率达 [90%] 以上，专业技能考核通过率达 [95%] 以上，鼓励学生考取 [1-2] 项职业资格证书。

1. 就业指导：帮助学生明确职业发展方向，掌握简历制作、面试技巧等就业技能，为实习、就业奠定坚实基础，毕业班学生就业率达 [98%] 以上（针对高三班级）。

1. 家校协同：构建 “学校 - 家庭 - 企业” 三位一体的育人体系，家长满意度达 [90%] 以上，形成育人合力。

二、 具体工作内容与实施措施

（一） 班风建设：筑牢班级管理根基

1. 健全班级规章制度：结合学校校规校纪与班级实际，组织学生共同制定《班级公约》，明确课堂纪律、考勤制度、卫生值日、技能实训安全等要求，做到 “有规可依、有规必依、执规必严”。设立纪律委员、学习委员、卫生委员等岗位，实行 “岗位责任制”，让学生自主管理、自我监督。

1. 强化日常行为规范管理：严格落实考勤制度，每天早自习、晚自习、实训课进行点名，对迟到、早退、旷课学生及时谈心教育并联系家长；加强课堂纪律巡查，督促学生认真听讲、积极参与实训操作，杜绝玩手机、睡觉等不良行为；规范仪容仪表，要求学生穿校服、戴校牌，不染发、不佩戴首饰，展现职高学生良好风貌。

1. 营造积极向上的班级氛围：定期召开主题班会（每周 1 次），围绕班风建设、技能学习、职业规划等主题开展讨论；组织 “班级之星”（如 “技能之星”“文明之星”“劳动之星”）评选活动，每月表彰表现突出的学生，发挥榜样示范作用；开展班级文体活动（如篮球赛、技能趣味竞赛、元旦联欢会），增强班级凝聚力与向心力。

（二） 德育培育：塑造学生优良品格

1. 职业道德教育：结合专业特点，开展 “职业道德讲堂”，邀请企业技术骨干、优秀毕业生进校园分享职场经验，讲解行业职业道德规范（如计算机专业的 “数据安全与诚信服务”、幼儿保育专业的 “爱心与责任”）；组织学生参与企业参观、顶岗实习等实践活动，让学生在实践中感悟职业道德的重要性。

1. 法治与安全警示教育：每学期开展不少于 2 次法治教育、交通安全、消防安全、实训安全等主题教育活动，邀请交警、律师、企业安全负责人开展讲座；通过案例分析、模拟演练等形式，增强学生法治观念与安全防范意识，掌握应急避险、自救互救技能。

1. 劳动精神与感恩教育：组织学生参与校园卫生清扫、技能实训场地整理等劳动实践，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动精神；开展 “感恩父母、感恩老师、感恩企业” 主题活动，通过书信、演讲、志愿服务等形式，引导学生学会感恩、懂得珍惜。

1. 心理健康教育：关注学生青春期心理变化，建立学生心理健康档案，定期与学生谈心谈话（每月至少 1 次），及时发现并疏导焦虑、自卑、叛逆等心理问题；开设心理健康主题班会，邀请心理老师开展辅导，教学生掌握情绪调节、压力缓解的方法，增强心理韧性。

（三） 学业技能：助力学生技能成才

1. 文化课程与专业技能并重：针对部分学生文化基础薄弱的问题，建立 “一对一帮扶” 机制，让成绩优秀的学生帮助基础薄弱的学生补习功课；加强与文化课、专业课老师的沟通协作，及时了解学生学习情况，对学习困难学生进行针对性辅导，督促学生按时完成作业、复习巩固知识点。

1. 强化专业技能实训管理：严格要求学生遵守实训场地安全规则，规范操作实训设备，避免安全事故发生；鼓励学生积极参与技能实训，多动手、多练习，熟练掌握专业核心技能；建立实训成果展示平台，定期举办班级技能比武，激发学生学习热情。

1. 推动职业资格证书考取：结合专业人才培养方案，引导学生明确职业资格证书考取目标（如计算机等级证书、电工证、保育员证等），邀请专业老师开展考证辅导，提供考试信息咨询，组织学生参加培训与考试，提升就业竞争力。

1. 鼓励参与技能竞赛与创新创业活动：积极宣传各级各类技能竞赛（如职业院校技能大赛）、创新创业大赛，选拔有潜力的学生组建竞赛小组，邀请专业老师指导训练；鼓励学生参与学校创新创业孵化项目，培养创新思维与实践能力，为未来职业发展增添优势。

（四） 就业指导：明确职业发展方向

1. 职业规划教育：针对高一学生，开展 “职业认知” 主题教育，通过专业介绍、企业参观、行业前景分析等形式，帮助学生了解专业对应的职业岗位与发展路径；针对高二学生，引导学生制定个人职业规划，明确短期（考取职业资格证）、中期（实习目标）、长期（就业方向）目标；针对高三学生，重点开展就业政策解读、行业动态分析，帮助学生调整就业预期。

1. 就业技能培训：组织开展简历制作、面试技巧、职场沟通等专题培训，邀请企业人力资源经理、优秀毕业生进行实操指导；开展模拟面试活动，让学生在实践中熟悉面试流程、提升应变能力；指导学生整理个人作品集（如技能实训成果、竞赛获奖证书、志愿服务证明），增强求职竞争力。

1. 实习与就业对接：加强与合作企业的沟通联系，及时推送实习、就业岗位信息，组织企业进校园招聘活动；协助学校做好学生实习安排，定期跟踪实习学生工作情况，协调解决实习过程中遇到的问题；对未就业学生进行一对一指导，帮助其调整求职策略，直至成功就业。

1. 优秀毕业生榜样引领：邀请本校优秀毕业生返校分享就业创业经历，讲述他们从职高学生成长为企业技术骨干、创业带头人的故事，激励学生树立信心、奋发图强，通过技能实现人生价值。

（五） 家校与校企协同：凝聚育人合力

1. 加强家校沟通：建立班级家长微信群、电话联系簿，每周向家长反馈学生在校学习、纪律、技能实训等情况；每月召开 1 次线上或线下家长会，集中分享班级工作进展、学生成长亮点，解答家长疑问；对表现异常（如违纪、学习成绩大幅下滑、心理波动）的学生，及时上门家访或约见家长，共同分析问题、制定教育方案。

1. 推动校企协同育人：加强与合作企业的合作，邀请企业技术专家参与班级技能教学、职业规划指导；组织学生到企业开展顶岗实习、参观学习，让学生近距离感受企业文化、岗位要求；争取企业支持，为班级提供实训设备、奖学金、就业岗位等资源，实现 “校企共育、产学融合”。

1. 拓展社会育人渠道：组织学生参与社区志愿服务、公益活动（如义务维修、文化宣传），增强学生社会责任感；联系当地法治教育基地、爱国主义教育基地，开展校外实践活动，丰富德育形式，提升育人效果。

（六） 安全管理：筑牢校园安全防线

1. 常态化开展安全警示教育：涵盖交通安全、消防安全、实训安全、食品安全、防溺水、防电信诈骗、防校园欺凌等内容，通过主题班会、宣传栏、安全演练等形式，让学生牢记安全知识，提高安全防范意识。

1. 加强安全隐患排查：定期检查班级教室、实训场地的安全设施（如灭火器、插座、实训设备），发现问题及时上报学校；关注学生之间的矛盾纠纷，及时介入调解，避免发生校园欺凌事件；对学生携带手机、管制刀具等危险物品进行严格管控，确保班级安全稳定。

1. 做好应急处置工作：制定班级安全应急预案，明确应急处置流程；遇到突发情况（如学生受伤、突发疾病、安全事故），第一时间采取措施救治学生、控制局面，并及时上报学校领导与家长。

三、 工作进度安排

四、 保障措施

1. 加强自身学习：主动学习职业教育政策、班主任工作方法、心理学知识，参加学校组织的班主任培训、经验交流活动，提升自身专业素养与管理能力。

1. 注重沟通技巧：与学生沟通时，坚持 “尊重、理解、包容” 的原则，多鼓励、少批评，用真诚赢得学生信任；与家长、企业沟通时，做到耐心、细致、专业，及时反馈信息、解决问题。

1. 创新工作方法：结合职高学生特点与专业特色，创新班级管理与育人方式，如利用短视频平台宣传班级技能成果、开展 “企业导师进班级” 等活动，增强育人吸引力与实效性。

1. 坚持以人为本：关注每一位学生的成长与发展，尊重学生个体差异，因材施教，对学困生、心理困惑学生给予更多关爱与帮助，让每一位学生都能在班级中感受到温暖与支持。

五、 结语

2025 年，作为职业高中班主任，我将以饱满的热情、务实的作风、高度的责任感，全身心投入到班级管理与育人工作中，紧扣 “技能成才、德育为先、就业导向” 的核心目标，不断探索创新，努力解决学生成长过程中的问题与困惑，助力学生在职业高中阶段学有所成、技有所长、志有所向，为他们的未来发展铺就坚实道路，为职业教育高质量发展贡献自己的力量！

班主任（签名）：[XXX]

2025 年 X 月 X 日