学校推广普通话宣传周活动方案范文（精选 3 篇）
范文 1 中小学推广普通话宣传周活动方案（通用版）
一、活动主题
推广普及国家通用语言文字，助力文化传承与教育发展
二、活动目的
以推普周为契机，营造校园 “说普通话、写规范字、用文明语、做文明人” 的浓厚氛围，提升全校师生的国家通用语言文字应用能力，增强语言文字规范意识，将推普工作融入日常教育教学，推动校园语言文字工作常态化、规范化。
三、活动时间
XXXX 年 X 月 X 日 —X 月 X 日（全国第 XX 届推广普通话宣传周）
四、参与对象
全校师生、家长
五、活动安排
启动仪式（第 1 天）：利用周一升旗仪式开展推普周启动仪式，校长作动员讲话，明确推普周活动意义与要求；学生代表发出《推普倡议书》，号召全校师生积极参与推普活动，自觉使用普通话。
氛围营造（全程）：校园内悬挂推普宣传横幅、张贴宣传海报，教学楼走廊设置语言文字规范知识展板；班级黑板报以 “推普周” 为主题进行布置，广播站每日播放推普宣传口号、经典诗文朗诵音频，营造全方位的推普氛围。
校内主题活动（2-5 天）
低年级：开展 “拼音闯关小达人”“规范字描红比赛”，通过趣味游戏巩固拼音基础，培养规范书写习惯。
中高年级：举办 “经典诗文朗诵会”“普通话讲故事比赛”，鼓励学生用普通话表达真情实感，提升语言表达能力；开展 “规范字书写大赛”，评选优秀作品并在校园展示。
教师层面：组织教师普通话诵读交流活动，开展板书规范评比，强化教师言传身教的示范作用，提升教师语言文字应用水平。
家校联动活动（第 6 天）：发起 “推普进家庭” 倡议，鼓励学生带动家长说普通话、写规范字，开展 “亲子共读经典” 活动，拍摄亲子普通话诵读短视频，班级择优分享。
总结表彰（第 7 天）：各班级梳理推普周活动情况，上报活动总结与优秀作品；学校召开推普周总结会，对 “推普小标兵”“规范字小能手”“优秀组织班级” 进行表彰，颁发荣誉证书，将推普成果延伸至日常校园生活。
六、工作要求
各班级、各部门高度重视推普周活动，明确专人负责，严格按照方案落实各项活动，确保活动有序开展、取得实效。
全体教师以身作则，在教学、办公、交流中一律使用普通话，书写教案、板书、作业评语一律使用规范字，发挥示范引领作用。
注重活动过程性资料收集，包括照片、视频、优秀作品、活动记录等，活动结束后及时整理归档，形成推普周活动总结。
以推普周为契机，建立长效机制，将语言文字规范要求融入课堂教学、校园文化建设、学生日常行为规范，持续推动校园推普工作。
七、活动保障
成立推普周活动领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、语文教师为成员，统筹协调活动开展。
学校安排专项经费，用于制作宣传物料、购置比赛奖品、布置活动场地等，保障活动顺利实施。
语文教研组牵头，各学科配合，将语言文字规范与学科教学有机结合，确保推普工作与教育教学深度融合。
范文 2 高校推广普通话宣传周活动方案（特色版）
一、活动主题
讲好普通话，传播新思想，展现青春风采
二、活动背景
语言文字是文化传承的载体，是沟通交流的桥梁。高校作为人才培养和文化传播的重要阵地，肩负着推广国家通用语言文字的重要使命。结合全国推普周要求，立足高校办学特色，开展形式多样的推普活动，提升大学生语言文字素养，助力大学生成长成才。
三、活动目标
强化全校师生的国家通用语言文字规范意识，提升普通话应用能力和规范字书写水平。
丰富校园文化生活，打造具有高校特色的推普品牌活动，营造积极向上、规范文明的校园语言环境。
引导大学生将普通话运用到社会实践、求职就业中，提升综合素养，增强社会竞争力。
推动高校语言文字工作与人才培养、校园文化、社会服务相结合，实现推普工作常态化、特色化。
四、活动时间与地点
时间：XXXX 年 X 月 X 日 —X 月 X 日地点：学校校园内（教学楼、图书馆、广场、报告厅等）
五、组织架构
领导小组：由校分管领导任组长，教务处、学生处、团委、文学院（中文系）负责人任副组长，统筹活动整体规划与组织协调。
执行小组：由文学院（中文系）教师、校学生会、社团联合会干部组成，负责活动具体实施、现场组织与资料收集。
六、核心活动内容
（一）宣传预热阶段（推普周前 3 天）
校园官网、微信公众号、微博发布推普周活动预告、宣传海报和推普知识科普文章，开启线上 “推普打卡” 活动，吸引师生参与。
在校园主干道、图书馆、教学楼等区域悬挂推普横幅、摆放宣传展架，张贴《国家通用语言文字法》节选内容，营造宣传氛围。
各学院组织召开 “推普周” 主题班会，传达活动要求，讲解推普知识，动员学生积极参与各项活动。
（二）主体活动阶段（推普周全程）
“声动校园” 普通话演讲比赛：以 “青春与时代同行，用语言传递力量” 为主题，各学院选拔优秀选手参赛，通过初赛、复赛、决赛，评选一、二、三等奖及优秀奖，获奖选手将代表学校参加市级推普演讲比赛。
“墨韵书香” 规范字书法大赛：分软笔、硬笔两个类别，面向全校师生征集作品，内容围绕经典诗词、推普口号、时代寄语等，邀请专业书法教师评审，优秀作品在图书馆展厅进行为期一周的展览。
语言文字知识线上答题挑战赛：依托学校微信公众号搭建答题平台，题库涵盖《国家通用语言文字法》、普通话发音、规范字辨析、标点符号使用等内容，答题成绩优异者获得文创奖品，提升师生参与的趣味性。
“推普进社区” 社会实践活动：组织文学院、志愿者协会学生组成推普志愿服务队，走进学校周边社区，开展普通话培训、规范字宣传、经典诗文诵读等志愿服务，向社区居民普及语言文字知识，展现高校学子的社会担当。
教师普通话教学能力交流活动：组织全校教师开展普通话教学示范课、诵读交流会，邀请市级语言文字专家开展专题讲座，提升教师的普通话教学能力和语言文字规范指导能力。
校园主持人大赛（推普专场）：以 “说好普通话，当好校园代言人” 为主题，考察选手的普通话发音、语言表达、临场应变能力，选拔优秀校园主持人，为学校各类活动储备人才。
（三）总结升华阶段（推普周最后 1 天）
举办推普周活动成果展，展示各类比赛优秀作品、活动照片、视频等，回顾活动精彩瞬间。
召开推普周总结表彰大会，对优秀组织单位、获奖个人、优秀志愿者进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
各学院、各部门提交推普周活动总结，学校梳理活动经验，形成长效工作方案，推动语言文字工作持续开展。
七、工作要求
各学院、各部门要高度重视，积极配合，结合自身特色组织师生参与活动，确保活动覆盖面广、参与度高。
活动组织过程中要注重创新，结合高校学生特点设计形式新颖、吸引力强的活动，避免形式化、表面化。
加强宣传报道，充分利用校园媒体和社会媒体平台，宣传学校推普周活动成果，扩大活动影响力。
注重活动安全管理，制定活动安全预案，确保各项活动有序、安全开展。
活动结束后，及时整理活动资料，建立语言文字工作档案，将推普工作融入学校人才培养全过程。
八、经费预算
本次推普周活动经费预算共计 XX 元，主要用于宣传物料制作、奖品购置、场地布置、专家讲座、志愿服务物资等，经费由学校教务处专项经费列支。
范文 3 幼儿园推广普通话宣传周活动方案（趣味版）
一、活动主题
萌娃说普通话，快乐伴成长
二、活动目的
幼儿园是语言发展的关键期，结合幼儿年龄特点，通过趣味化、游戏化的推普活动，让幼儿感受普通话的魅力，愿意说、大胆说普通话；引导教师规范使用普通话，提升语言表达能力；带动家长参与推普活动，形成 “家园共育” 的推普氛围，为幼儿语言发展奠定良好基础。
三、活动时间
XXXX 年 X 月 X 日 —X 月 X 日
四、参与对象
全园教职工、幼儿及家长
五、活动原则
趣味性：结合幼儿认知特点，设计游戏、儿歌、故事等趣味活动，让幼儿在玩中学、学中说。
生活化：将推普活动融入幼儿一日生活，包括晨间谈话、游戏活动、进餐环节、睡前故事等，让普通话成为幼儿日常交流的主要语言。
家园共育：通过亲子活动引导家长参与推普，配合幼儿园做好幼儿语言培养工作，形成家园推普合力。
示范性：教师以身作则，全程使用普通话，为幼儿树立良好的语言榜样。
六、具体活动安排
1. 推普周启动仪式（周一）
利用晨间活动开展 “推普周” 启动仪式，园长向全园师生介绍推普周的意义，用简单易懂的语言引导幼儿愿意说普通话。
教师带领幼儿学习推普儿歌《说好普通话》，通过拍手、律动的形式，让幼儿感受普通话的韵律美。
为每位幼儿发放 “推普小徽章”，鼓励幼儿佩戴徽章，大胆说普通话。
2. 一日生活推普（全程）
晨间谈话：教师每天设定一个简单的话题，如 “我的周末”“我喜欢的玩具”，引导幼儿用普通话大胆表达。
教学活动：所有教学活动一律使用普通话，注重引导幼儿规范发音，鼓励幼儿积极发言、大胆提问。
游戏活动：在角色游戏、户外游戏中，教师引导幼儿用普通话交流，如 “超市购物” 游戏中，鼓励幼儿用普通话说出商品名称、表达需求。
进餐、午睡环节：教师用普通话提醒幼儿生活细节，如 “请慢慢吃”“请安静入睡”，让普通话融入生活点滴。
3. 班级特色推普活动（2-6 天）
小班：开展 “拼音儿歌手指舞”“看图说词” 活动，通过简单的拼音儿歌和图片，引导幼儿学说普通话，积累简单词汇。
中班：举办 “普通话讲故事小课堂”，教师带领幼儿讲经典小故事，鼓励幼儿大胆复述，开展 “词语接龙” 游戏，提升幼儿普通话表达能力。
大班：开展 “我是小小播报员” 活动，幼儿每天轮流上台，用普通话播报天气、分享趣事；开展 “规范字涂色” 活动，认识简单的规范字，培养规范书写意识。
4. 家园互动推普活动（周五）
开展 “亲子推普游戏日”，邀请家长来园，与幼儿共同参与 “普通话猜谜语”“亲子故事接龙”“规范字找不同” 等趣味游戏，在游戏中提升亲子普通话交流能力。
发放《家园推普倡议书》，引导家长在家中与幼儿用普通话交流，多陪幼儿读普通话绘本、讲普通话故事，共同营造家园推普氛围。
发起 “亲子普通话诵读” 打卡活动，家长拍摄幼儿诵读儿歌、故事的短视频，在班级群打卡，教师进行点评与鼓励。
5. 推普周总结（周日）
各班开展 “推普周快乐分享会”，幼儿用普通话分享自己在推普周中的收获和快乐。
评选全园 “推普小明星”，为获奖幼儿颁发奖状和小奖品，鼓励幼儿继续坚持说普通话。
教师召开推普周总结会，梳理活动情况，总结经验，制定后续幼儿语言培养计划，将推普工作融入日常保教工作。
七、活动要求
全体教职工必须全程使用普通话，做到教学、交流、生活用语一体化，为幼儿树立良好的语言榜样。
各班级根据幼儿年龄特点，精心设计活动，注重活动的趣味性和实效性，避免形式化，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力。
注重活动资料的收集与整理，包括活动照片、视频、幼儿作品、家长打卡记录等，活动结束后及时上交至园所办公室。
加强家园沟通，及时向家长反馈幼儿在园的语言发展情况，引导家长积极配合，形成家园共育的推普合力。
八、活动保障
成立园所推普周活动小组，由园长任组长，保教主任任副组长，各班班主任为成员，统筹协调活动开展。
提前准备推普活动所需物料，如推普徽章、奖状、奖品、绘本、图片、游戏道具等，保障活动顺利实施。
组织教师开展推普专项培训，提升教师的普通话水平和幼儿语言指导能力，确保活动质量。
