我将围绕幼儿园中班美术核心素养，设计 5 篇差异化活动方案，涵盖手工、绘画、创意美术等类型，兼顾趣味性与教育性，适配教学实践场景。
幼儿园中班美术教学活动设计方案（精选5篇）
第一篇：手工活动——《彩纸拼贴小花》
一、活动目标
认知目标：认识常见的花朵形状（圆形、椭圆形、三角形），了解不同颜色彩纸的搭配美感。
技能目标：学会用撕、剪、粘贴的方法制作拼贴画，锻炼手部精细动作和动手创造力。
情感目标：感受手工创作的乐趣，乐于参与集体美术活动，培养爱护花草的情感。
二、活动准备
物质准备：红色、黄色、粉色、绿色等彩色卡纸，固体胶、安全圆头剪刀、画纸（提前画好花茎），花朵实物或图片，轻音乐。
经验准备：幼儿有过撕纸、粘贴的基础经验，认识常见的花卉。
三、活动过程
（一）导入活动：情境激趣（5分钟）
教师扮演“花仙子”，手持花朵实物提问：“小朋友们，春天到了，花园里开满了漂亮的小花，谁能说说这些小花是什么样子、什么颜色的呀？”引导幼儿观察花朵的花瓣形状、颜色搭配。随后播放花卉图片，进一步激发幼儿创作欲望，告知幼儿今天要用彩纸拼贴出属于自己的小花。
（二）示范讲解：讲解方法（10分钟）
1. 教师示范撕纸技巧：取一张彩纸，双手捏住纸的边缘，轻轻向中间撕成小块（针对能力较弱的幼儿，可提前剪好半成品），强调撕出的形状可以是圆形、椭圆形，作为花瓣。
2. 示范粘贴步骤：在撕好的彩纸背面涂上固体胶，轻轻贴在画纸的花茎上方，注意花瓣要围绕中心排列，避免重叠过多；再用绿色彩纸撕出小叶片，粘贴在花茎两侧。
3. 鼓励幼儿大胆搭配颜色，可制作不同颜色、不同形状的花朵，发挥想象力。
（三）自主创作：动手实践（15分钟）
1. 幼儿分组入座，领取材料，播放轻柔的音乐，教师巡回指导。
2. 针对能力强的幼儿，鼓励其尝试用剪刀剪出规则的花瓣形状；针对能力较弱的幼儿，重点指导撕纸和粘贴的技巧，帮助其完成作品。
3. 提醒幼儿保持桌面整洁，固体胶要适量涂抹，避免弄脏画纸。
（四）作品展示：分享交流（5分钟）
1. 将幼儿的作品逐一展示在“花园主题墙”上，邀请幼儿轮流介绍自己的作品：“你做的是什么花？用了哪些颜色？”
2. 教师逐一点评，肯定幼儿的创作亮点，如颜色搭配、花瓣排列等，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放更多彩纸、树叶、毛线等材料，鼓励幼儿继续创作花卉拼贴画。
2. 生活活动：带领幼儿观察幼儿园种植区的花草，引导幼儿用画笔记录花草的样子，加深对花卉的认知。
五、活动反思
本次活动通过情境导入激发了幼儿的创作兴趣，撕贴环节有效锻炼了幼儿的手部精细动作。大部分幼儿能独立完成作品，大胆搭配颜色，但部分幼儿撕纸力度控制不佳，形状不够规整，后续需在区域活动中加强针对性指导。同时，可增加更多自然材料，丰富创作形式，进一步提升幼儿的创造力。
第二篇：绘画活动——《手指点画小金鱼》
一、活动目标
认知目标：认识小金鱼的外形特征（身体、尾巴、眼睛），了解手指点画的基本方法。
技能目标：学会用手指蘸取颜料点画小金鱼，尝试用简单线条补充细节，提升手部控制能力。
情感目标：喜欢手指点画这种创作形式，体验美术活动的乐趣，培养爱护小动物的情感。
二、活动准备
物质准备：红色、黄色、橙色、黑色颜料（放在浅盘里，垫上湿抹布），画纸（提前画好水草、水泡背景），一次性手套（可选），小金鱼图片或视频，湿纸巾。
经验准备：幼儿见过小金鱼，有过简单绘画的基础经验。
三、活动过程
（一）导入活动：趣味观察（5分钟）
教师播放小金鱼游动的视频，提问：“小朋友们，看谁来啦？小金鱼长什么样子呀？它的身体是圆圆的还是长长的？尾巴是什么形状的？”引导幼儿观察小金鱼的身体、尾巴、眼睛特征，激发幼儿用手指画出小金鱼的兴趣。
（二）示范讲解：教授技巧（10分钟）
1. 教师讲解手指点画的方法：伸出食指，轻轻蘸取自己喜欢的颜料（如红色），在画纸上轻轻一点，作为小金鱼的身体；再蘸取同颜色或不同颜色的颜料，在身体后方点画2-3下，连接成小金鱼的尾巴（提醒幼儿蘸取颜料不宜过多，避免滴落）。
2. 补充细节：用黑色颜料蘸取少量，在身体前方点画小眼睛；用手指蘸取绿色颜料，轻轻画几条曲线作为水草，丰富画面。
3. 强调规则：换颜色时要用湿抹布擦干净手指，再蘸取其他颜料，保持画面整洁。
（三）自主创作：大胆点画（15分钟）
1. 幼儿分组进行创作，教师为幼儿分发材料，提醒幼儿可以选择自己喜欢的颜色画小金鱼，鼓励幼儿画出不同姿态的小金鱼（有的游动、有的结伴）。
2. 教师巡回指导，重点提醒幼儿控制蘸取颜料的量，避免画面脏乱；对于能力较弱的幼儿，帮助其确定小金鱼的位置，引导其完成点画。
3. 鼓励幼儿在画面空白处补充水泡、水草，让作品更完整。
（四）作品展示：分享快乐（5分钟）
1. 将幼儿的作品拼接成“金鱼池塘”，邀请幼儿分享自己的作品：“你的小金鱼是什么颜色的？它在池塘里做什么呀？”
2. 教师点评，表扬大胆创作、画面整洁的幼儿，对有创意的作品（如不同姿态的尾巴）重点肯定，激发幼儿的自信心。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放更多颜色的颜料，鼓励幼儿用手指点画其他小动物（如小鸡、小花）。
2. 语言活动：结合作品，引导幼儿编小故事《小金鱼的快乐池塘》，提升语言表达能力。
五、活动反思
手指点画符合中班幼儿的年龄特点，幼儿参与度极高，能大胆蘸取颜料创作。大部分幼儿能掌握点画技巧，画出小金鱼的基本形态，但部分幼儿换颜色时手指擦拭不干净，导致颜色混合杂乱，后续需提前强调擦拭规则并加强指导。此外，可增加棉签等工具，让幼儿补充细节，进一步提升作品的完整性。
第三篇：创意美术活动——《树叶拓印画》
一、活动目标
认知目标：认识不同树叶的形状、纹理，了解树叶拓印的奇妙效果，感知自然材料的美感。
技能目标：学会用树叶蘸取颜料拓印的方法，尝试搭配颜色、排列构图，培养审美能力和创造力。
情感目标：感受自然与美术结合的乐趣，乐于探索自然材料的创作方式，培养热爱大自然的情感。
二、活动准备
物质准备：收集不同形状的树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶，提前清洗晾干、压平），红、黄、绿、橙等颜料，画纸，画笔，湿抹布，树叶纹理图片。
经验准备：幼儿有过户外捡树叶的经历，对树叶的形状有初步认知。
三、活动过程
（一）导入活动：自然探索（5分钟）
教师出示收集的各类树叶，邀请幼儿观察、触摸：“小朋友们，这些树叶是什么样子的？摸起来有什么感觉？它们的纹理一样吗？”引导幼儿发现树叶的不同形状和独特纹理，展示树叶纹理图片，告知幼儿今天要用树叶拓印出漂亮的画，激发幼儿的探索欲。
（二）示范讲解：拓印方法（10分钟）
1. 教师示范树叶拓印步骤：取一片树叶，将叶面朝下，用画笔蘸取颜料，均匀涂抹在树叶的纹理面上（提醒幼儿颜料涂抹要薄而均匀，避免堆积）。
2. 将涂抹好颜料的树叶，纹理面朝下轻轻按压在画纸上，用手轻轻抚平树叶的每一个部分，确保纹理清晰，然后慢慢掀起树叶，一幅树叶拓印图案就完成了。
3. 鼓励幼儿尝试不同树叶、不同颜色的搭配，可将拓印的树叶排列成花朵、小动物等形状，发挥想象力。
（三）自主创作：创意拓印（15分钟）
1. 幼儿自由选择树叶和颜料，分组进行拓印创作，教师播放轻柔的自然音乐，营造氛围。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握涂抹颜料、按压树叶的技巧，提醒幼儿换树叶或颜色时，用湿抹布擦干净画笔和手。
3. 引导幼儿合理构图，避免画面过于拥挤，鼓励幼儿用画笔补充细节（如给拓印的树叶画茎、添加小昆虫）。
（四）作品展示：分享交流（5分钟）
1. 将幼儿的作品展示在班级展示区，邀请幼儿介绍自己的作品：“你用了什么树叶拓印的？拓出的图案像什么？”
2. 教师点评，肯定幼儿的创意和探索精神，引导幼儿发现不同树叶拓印出的独特效果，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放更多自然材料（如树枝、石头），鼓励幼儿继续探索自然材料的创作。
2. 户外活动：带领幼儿再次户外捡树叶，引导幼儿观察不同季节树叶的变化，收集更多形状的树叶，丰富创作材料。
五、活动反思
本次活动利用自然材料开展创作，贴近幼儿生活，幼儿参与积极性高，能主动探索不同树叶的拓印效果。大部分幼儿能掌握拓印技巧，创作出有创意的作品，但部分幼儿颜料涂抹不均，导致拓印纹理不清晰，后续需加强涂抹颜料的指导。此外，可引导幼儿小组合作完成一幅大型拓印画，培养幼儿的合作意识。
第四篇：手工活动——《黏土制作小动物》
一、活动目标
认知目标：认识常见小动物（如小兔、小猫、小狗）的外形特征，了解黏土的可塑性。
技能目标：学会用揉、搓、压、捏等方法制作黏土小动物，锻炼手部精细动作和造型能力。
情感目标：喜欢黏土创作，乐于动手制作，体验成功的喜悦，培养爱护小动物的情感。
二、活动准备
物质准备：彩色黏土（白色、粉色、黄色、黑色等），黏土工具（擀泥杖、小剪刀，可选），小动物图片，黏土作品范例，湿抹布。
经验准备：幼儿有过玩黏土的基础经验，认识常见的小动物。
三、活动过程
（一）导入活动：情境导入（5分钟）
教师出示黏土作品范例（小兔、小猫），提问：“小朋友们，看老师带来了什么小动物？它们是用什么做的呀？”引导幼儿观察黏土作品，激发幼儿用黏土制作小动物的兴趣。随后播放小动物图片，引导幼儿回忆小动物的外形特征，为创作做铺垫。
（二）示范讲解：造型技巧（10分钟）
教师以制作小兔为例，讲解黏土制作方法：
1. 揉：取白色黏土，放在手心揉成一个圆圆的球，作为小兔的身体。
2. 搓：取少量白色黏土，搓成两个长长的细条，作为小兔的耳朵；再搓两个小小的圆球，作为小兔的眼睛。
3. 压：将两个长细条的一端轻轻按压，使耳朵有弧度；取粉色黏土搓成小球，按压后粘贴在耳朵内侧，增加细节。
4. 捏：将眼睛、耳朵粘贴在身体上，用黑色黏土捏出小小的鼻子和嘴巴，小兔就完成了。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物进行制作，大胆搭配颜色，可尝试制作不同姿态的小动物。
（三）自主创作：动手造型（15分钟）
1. 幼儿分组领取黏土和工具，自主选择小动物进行制作，教师巡回指导。
2. 针对能力强的幼儿，鼓励其尝试制作小动物的四肢、尾巴等细节，丰富造型；针对能力较弱的幼儿，重点指导揉、搓、压的基本技巧，帮助其完成作品。
3. 提醒幼儿保持桌面整洁，黏土要轻拿轻放，避免掉落。
（四）作品展示：分享喜悦（5分钟）
1. 创设“小动物乐园”展示区，让幼儿将自己的作品放在展示区，邀请幼儿轮流介绍自己的作品：“你做的是什么小动物？用了哪些颜色？”
2. 教师逐一点评，肯定幼儿的创作亮点，对造型独特、细节丰富的作品重点表扬，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放更多颜色的黏土和工具，鼓励幼儿继续制作小动物，尝试制作小动物的家园。
2. 角色扮演：结合黏土作品，开展“小动物乐园”角色扮演活动，提升幼儿的语言表达和社交能力。
五、活动反思
黏土创作能有效锻炼幼儿的手部精细动作，幼儿参与热情高涨，大部分幼儿能独立完成作品，大胆发挥想象力。部分幼儿造型能力较弱，小动物的特征不够明显，后续需在区域活动中提供更多范例，加强针对性指导。同时，可增加黏土的辅助材料（如小珠子、树枝），丰富作品细节，进一步提升幼儿的创造力。
第五篇：绘画活动——《彩色的雨伞》
一、活动目标
认知目标：认识雨伞的基本结构（伞面、伞柄），了解雨伞的不同形状和颜色搭配，感知对称美。
技能目标：学会用圆形、直线等基本线条画出雨伞的轮廓，尝试用涂色、添画图案的方法装饰雨伞，提升绘画能力。
情感目标：喜欢绘画活动，乐于大胆创作，体验装饰雨伞的乐趣，培养审美能力。
二、活动准备
物质准备：画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔，雨伞图片（不同形状、颜色、图案），雨伞绘画范例，轻音乐。
经验准备：幼儿有过使用雨伞的生活经验，认识雨伞的基本结构。
三、活动过程
（一）导入活动：趣味提问（5分钟）
教师提问：“小朋友们，下雨天我们需要什么工具来遮雨呀？雨伞是什么样子的？有哪些颜色？”引导幼儿回忆雨伞的外形特征，随后播放雨伞图片，展示不同形状（圆形、方形）、不同图案的雨伞，激发幼儿装饰雨伞的兴趣，告知幼儿今天要画出属于自己的彩色雨伞。
（二）示范讲解：绘画方法（10分钟）
1. 教师示范画雨伞轮廓：先用勾线笔在画纸中间画一个圆形，作为伞面；在圆形下方画一条直线，作为伞柄；在伞柄下方画一个小圆圈，作为伞柄的握柄。
2. 示范装饰雨伞：用勾线笔在伞面上画出对称的图案（如条纹、圆点、小花、小动物），提醒幼儿图案要均匀分布；然后用油画棒或水彩笔涂色，鼓励幼儿大胆搭配颜色，注意涂色要均匀，不涂出轮廓线外。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形状、不同图案的雨伞，可添画雨滴、云朵等背景，丰富画面。
（三）自主创作：大胆绘画（15分钟）
1. 幼儿分组进行绘画，教师为幼儿分发材料，播放轻柔的音乐，营造轻松的创作氛围。
2. 教师巡回指导，重点指导幼儿画雨伞的轮廓，帮助能力较弱的幼儿确定雨伞的位置和大小；引导幼儿大胆设计图案，搭配颜色，鼓励幼儿画出有创意的雨伞。
3. 提醒幼儿保持画面整洁，握笔姿势正确，涂色均匀。
（四）作品展示：分享交流（5分钟）
1. 将幼儿的作品展示在“彩色雨伞展”墙上，邀请幼儿分享自己的作品：“你的雨伞是什么形状的？画了什么图案？用了哪些颜色？”
2. 教师点评，肯定幼儿的创作热情和创意，表扬图案新颖、颜色搭配漂亮的作品，引导幼儿相互欣赏，提升审美能力。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放更多绘画材料，鼓励幼儿继续画雨伞，尝试用剪纸、拼贴等方式装饰雨伞。
2. 生活活动：引导幼儿观察生活中的雨伞，发现不同雨伞的特点，积累绘画素材。
五、活动反思
本次活动通过生活经验导入，幼儿能快速进入创作状态，大部分幼儿能画出雨伞的基本轮廓，大胆设计图案、搭配颜色。部分幼儿对对称图案的把握不够精准，涂色时存在涂出轮廓线、颜色不均匀的问题，后续需加强线条练习和涂色技巧指导。此外，可增加集体创作环节，让幼儿合作完成一幅大型雨伞绘画作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
