小学开展环保教育活动方案范文（精选6篇）

范文一：“绿色校园，从我做起”主题环保教育周活动方案

一、活动背景

为贯彻落实生态文明教育要求，引导小学生树立“绿水青山就是金山银山”的环保理念，培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯，结合我校实际情况，特开展“绿色校园，从我做起”主题环保教育周活动，让环保意识深入童心，转化为实际行动。

二、活动目标

1.  知识目标：帮助学生了解常见的环境问题（如垃圾污染、水资源短缺等），掌握基础的环保知识和节约资源的方法。

2.  能力目标：通过实践活动，提升学生动手实践能力和团队协作能力，学会主动发现身边的环境问题并尝试解决。

3.  情感目标：激发学生爱护环境的责任感和使命感，养成节约用电、节约用水、垃圾分类等良好生活习惯。

三、活动时间

X年X月X日—X年X月X日（一周）

四、活动对象

全校1—6年级学生

五、活动内容及流程

（一）启动仪式：营造氛围（第1天）

1.  升旗仪式上，开展“绿色校园，从我做起”主题演讲，由学生代表发出环保倡议，呼吁全体师生积极参与环保活动。

2.  校园广播播放环保知识、环保小故事，利用电子显示屏滚动播放环保标语（如“节约一滴水，珍惜一度电”“垃圾分类，美化家园”）。

3.  各班级制作“环保主题黑板报”，展示环保知识、学生环保创意作品，营造浓厚的环保教育氛围。

（二）主题学习：普及知识（第2—3天）

1.  班会课开展“环保知识小课堂”：班主任通过PPT、动画短片等形式，向学生讲解垃圾分类标准、水资源保护、减少白色污染等知识，结合趣味问答巩固所学内容。

2.  组织学生阅读环保书籍、观看环保纪录片（如《微观世界》《地球脉动》节选），让学生直观感受自然之美与环境破坏的危害。

（三）实践活动：践行环保（第4—5天）

1.  “校园清洁小卫士”行动：各班级划分责任区域，组织学生清理校园垃圾、拔除杂草，对校园内的垃圾分类箱进行整理和清洁，学习正确分类垃圾。

2.  “变废为宝”手工创作：学生利用废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐等材料，制作手工艺品、学习用品（如笔筒、收纳盒、装饰画），各班级评选优秀作品在校园展示。

3.  “节约资源我先行”实践：开展“节约用电、节约用水”打卡活动，引导学生随手关灯、关水龙头，记录家庭和班级的节约行为；组织学生参观校园节水、节电设施，了解资源循环利用的原理。

（四）总结表彰：巩固成效（第6—7天）

1.  各班级召开活动总结会，分享活动中的收获与感悟，评选“班级环保小标兵”。

2.  学校举办环保活动成果展，展示优秀黑板报、手工作品、节约打卡记录等，对表现突出的班级和个人进行表彰奖励。

3.  发放“环保倡议书”给家长，倡议家校携手，共同培养学生的环保习惯，将环保教育延伸至家庭生活。

六、活动要求

1.  各班级要高度重视，认真组织落实各项活动，确保活动有序开展，让每位学生都能参与其中。

2.  活动过程中要注重安全，尤其是户外清洁和手工创作环节，班主任需全程陪同指导。

3.  做好活动宣传和资料留存工作，及时拍摄活动照片、视频，记录活动过程。

七、活动保障

1.  物资保障：学校准备环保标语、清洁工具、奖励用品等，各班级自备手工创作材料。

2.  人员保障：成立活动领导小组，由校长任组长，德育处、教务处负责人及各班主任为成员，统筹协调活动开展。

范文二：“垃圾分类，文明同行”小学环保实践活动方案

一、活动背景

随着城市化进程加快，垃圾污染问题日益突出，垃圾分类是解决垃圾污染、实现资源循环利用的重要举措。小学生是环保教育的重点群体，开展垃圾分类主题实践活动，能帮助学生掌握垃圾分类知识，养成垃圾分类习惯，进而带动家庭和社会参与环保行动。

二、活动目标

1.  让学生了解垃圾分类的意义、标准和方法，能准确区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2.  培养学生主动进行垃圾分类的良好习惯，在校园和家庭中自觉践行垃圾分类。

3.  引导学生积极向家人、朋友宣传垃圾分类知识，形成“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的环保效应。

三、活动时间

X年X月X日—X年X月X日（持续一个月，分阶段开展）

四、活动对象

全校1—6年级学生

五、活动阶段及内容

（一）第一阶段：宣传学习阶段（第1—2周）

1.  开展“垃圾分类知识讲座”：邀请当地环保部门工作人员或志愿者进校园，通过趣味讲解、实物展示、互动问答等形式，向学生普及垃圾分类知识，重点讲解不同类型垃圾的区分方法和处理方式。

2.  发放“垃圾分类知识手册”：内容涵盖垃圾分类标准、常见垃圾分类示例、垃圾分类的好处等，方便学生随时学习。

3.  校园内设置垃圾分类宣传展板、指示牌，在垃圾分类箱旁张贴清晰的分类指南，营造“人人学分类、人人会分类”的氛围。

（二）第二阶段：实践体验阶段（第3周）

1.  “垃圾分类小能手”比拼：各班级组织开展垃圾分类模拟游戏，将不同类型的垃圾卡片或实物模型分发给学生，让学生在规定时间内完成分类，评选“班级垃圾分类小能手”。

2.  “校园垃圾分类督导员”行动：每天安排学生志愿者在校园垃圾分类箱旁值守，引导师生正确分类垃圾，及时纠正不规范分类行为，记录垃圾分类情况。

3.  家庭垃圾分类实践：布置“家庭垃圾分类打卡”任务，学生和家长共同记录家庭垃圾分类情况，拍摄垃圾分类过程照片或视频，在班级群分享交流。

（三）第三阶段：总结提升阶段（第4周）

1.  各班级召开“垃圾分类实践总结会”，分享家庭和校园垃圾分类实践中的收获与问题，探讨解决办法。

2.  开展“垃圾分类主题征文、绘画比赛”：学生以文字或绘画形式展现对垃圾分类的理解和实践感悟，学校评选优秀作品并进行展示。

3.  评选“校园垃圾分类示范班级”和“环保小卫士”，颁发荣誉证书和奖品，激励学生持续践行垃圾分类。

六、活动要求

1.  班主任要加强对学生的指导，确保学生准确掌握垃圾分类知识，积极参与各项实践活动。

2.  注重家校协同，通过家长群、家长会等方式，向家长宣传活动意义，争取家长支持，共同推动家庭垃圾分类。

3.  活动过程中要做好记录，及时收集活动照片、视频、征文、绘画作品等资料。

七、活动保障

1.  物资保障：学校准备垃圾分类宣传资料、模拟垃圾卡片、奖品、宣传展板等物资。

2.  人员保障：成立活动工作小组，由德育处牵头，各班主任配合，明确职责分工，确保活动顺利开展。

范文三：“爱护花草树木，共建绿色家园”小学环保教育活动方案

一、活动背景

花草树木是大自然的重要组成部分，对净化空气、美化环境、维持生态平衡具有重要作用。当前部分学生存在破坏花草树木的行为，通过开展“爱护花草树木，共建绿色家园”主题活动，能让学生了解植物的重要性，培养爱护植物、保护环境的良好品德。

二、活动目标

1.  让学生了解常见植物的名称、生长习性及对环境的益处，掌握爱护花草树木的基本方法。

2.  培养学生爱护花草树木的意识和行为习惯，杜绝破坏植物的行为。

3.  引导学生主动参与校园绿化养护工作，增强责任感和动手能力。

三、活动时间

X年X月X日（植树节前后，可根据实际情况调整）

四、活动对象

全校1—6年级学生

五、活动内容及流程

（一）前期准备

1.  学校提前准备树苗、花苗、浇水壶、小铲子、肥料等绿化工具和物资，划分校园绿化责任区。

2.  各班级准备“爱护花草树木”主题标语牌、宣传海报等。

（二）活动开展

1.  启动仪式：在校园操场举行活动启动仪式，校长发表讲话，强调爱护花草树木的重要意义；学生代表宣读《爱护花草树木倡议书》，呼吁全体同学从我做起，爱护植物。

2.  “植物知识小课堂”：由科学老师或校园园丁通过校园广播，向学生介绍校园内常见植物的名称、生长特点及对环境的作用；各班级在班会课上开展植物知识分享会，学生交流自己了解的植物知识。

3.  绿化实践活动：

（1）各班级在指定责任区开展植树、种花活动，学生分组协作，在园丁的指导下完成挖坑、栽苗、填土、浇水等步骤，体验劳动的乐趣。

（2）组织学生为校园内的花草树木悬挂“爱护花草树木”标语牌，如“小草微微笑，请你绕一绕”“爱护树木，从我做起”。

（3）开展“校园植物养护”行动，学生定期为自己种植的植物或校园内的花草树木浇水、除草、松土，观察植物生长情况，记录生长日记。

4.  主题创作活动：各班级组织学生开展“爱护花草树木”主题绘画、手抄报创作活动，学生用画笔展现植物的美丽和爱护植物的重要性，学校评选优秀作品在校园宣传栏展示。

（三）活动总结

1.  各班级召开活动总结会，学生分享参与活动的感受和收获，交流植物养护心得。

2.  学校对活动中表现积极的班级和个人进行表彰，授予“绿色小卫士”“优秀绿化班级”等荣誉称号。

六、活动要求

1.  活动过程中要注重安全，尤其是植树环节，班主任和园丁要全程指导，防止学生受伤。

2.  各班级要精心组织，确保每位学生都能参与到实践活动中，切实感受爱护植物的意义。

3.  引导学生长期坚持植物养护工作，定期观察记录，培养持之以恒的精神。

七、活动保障

1.  物资保障：学校负责筹备树苗、花苗、工具、肥料、标语牌、奖品等物资。

2.  人员保障：成立活动领导小组，由德育处、教务处、后勤处及各班主任组成，明确职责，协调配合开展活动。

范文四：“节约水资源，守护生命之源”小学环保教育活动方案

一、活动背景

水是生命之源，是人类生存和发展的重要资源。当前全球水资源短缺问题日益严峻，浪费水资源的现象普遍存在。小学生作为未来的建设者，开展节约水资源主题教育活动，能帮助他们树立节水意识，掌握节水方法，养成节水习惯。

二、活动目标

1.  让学生了解水资源的重要性、全球及我国水资源短缺的现状，认识到节约用水的紧迫性。

2.  引导学生掌握日常生活中的节水方法，能在校园和家庭中主动践行节水行为。

3.  培养学生爱护水资源、保护水环境的责任感，积极向身边人宣传节水知识。

三、活动时间

X年X月X日—X年X月X日（世界水日前后，或根据实际情况安排）

四、活动对象

全校1—6年级学生

五、活动内容及流程

（一）宣传启动：认识节水意义

1.  开展“节约水资源”主题升旗仪式，邀请水利部门专家或学校德育处老师进行主题演讲，向学生介绍水资源现状、节水的重要意义。

2.  校园广播、电子显示屏、宣传栏同步宣传节水知识，播放节水公益广告、节水小故事，张贴节水标语（如“节约水资源，从我做起”“珍惜每一滴水，共建美好家园”）。

3.  各班级召开“节约水资源”主题班会，通过PPT、视频等形式，让学生直观了解水资源短缺的危害，学习节水知识。

（二）实践体验：践行节水行动

1.  “节水小发明”征集：鼓励学生结合日常生活，设计简单的节水装置或提出节水小妙招（如用淘米水浇花、用洗菜水拖地等），各班级收集后推荐优秀作品参加学校评选。

2.  “校园节水督导”活动：安排学生志愿者检查校园内水龙头使用情况，及时关闭未拧紧的水龙头，张贴节水提示贴，记录校园节水情况。

3.  “家庭节水打卡”活动：布置家庭节水任务，学生和家长共同制定家庭节水计划，记录每天的节水行为和用水量变化，每周在班级内分享节水心得。

4.  组织学生参观污水处理厂或自来水厂（根据实际条件安排），了解水的处理过程，进一步认识保护水资源的重要性。

（三）总结提升：巩固节水习惯

1.  学校举办“节水成果展”，展示学生的节水小发明、节水打卡记录、节水主题绘画等作品。

2.  评选“校园节水小标兵”“节水示范班级”，颁发荣誉证书和奖品，激励学生持续养成节水习惯。

3.  发放“节水倡议书”给家长，倡导家校携手，共同开展节水行动，形成节水教育合力。

六、活动要求

1.  各班级要高度重视，认真组织各项活动，确保活动取得实效。

2.  注重活动过程的记录和资料收集，及时上报活动照片、视频等材料。

3.  引导学生将节水习惯融入日常生活，长期坚持，避免形式主义。

七、活动保障

1.  物资保障：学校准备节水宣传资料、奖品、提示贴等物资，各班级自备活动所需材料。

2.  人员保障：成立活动工作小组，由德育处牵头，各班主任配合，统筹协调活动开展；邀请水利部门专家提供专业支持（如有条件）。

范文五：“低碳生活，绿色出行”小学环保教育活动方案

一、活动背景

随着汽车数量增多，尾气排放成为空气污染的重要来源，低碳生活、绿色出行是减少污染、保护生态环境的有效方式。从小培养学生的低碳环保意识，引导他们选择绿色出行方式，对推动生态文明建设具有重要意义。

二、活动目标

1.  让学生了解低碳生活、绿色出行的含义和意义，知道常见的绿色出行方式（如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等）。

2.  培养学生的低碳环保意识，引导学生在日常生活中主动选择绿色出行方式。

3.  带动家庭参与低碳生活、绿色出行行动，形成良好的环保社会氛围。

三、活动时间

X年X月X日—X年X月X日（持续两周）

四、活动对象

全校1—6年级学生及家长

五、活动内容及流程

（一）第一周：宣传学习阶段

1.  开展“低碳生活，绿色出行”主题班会：班主任通过PPT、动画短片等形式，向学生讲解低碳生活的概念、绿色出行的好处，结合实例说明尾气排放对环境和人体健康的危害。

2.  校园内设置宣传展板，展示绿色出行方式、低碳生活小技巧（如节约用电、减少使用一次性用品等）；校园广播播放低碳环保知识，营造宣传氛围。

3.  发放“低碳生活，绿色出行”宣传手册给学生和家长，普及相关知识，呼吁家长积极参与活动。

（二）第二周：实践践行阶段

1.  “绿色出行打卡”活动：倡导学生在一周内尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学、出行，学生和家长共同记录绿色出行的时间、方式和里程，填写打卡记录表。

2.  “低碳生活小达人”评选：鼓励学生在家庭中践行低碳生活，如减少使用一次性餐具、塑料袋，节约用电、用水，旧物循环利用等，家长拍摄学生的低碳生活行为照片，各班级评选“低碳生活小达人”。

3.  “绿色出行主题创作”：学生通过绘画、征文、手抄报等形式，展现对低碳生活、绿色出行的理解和实践，学校收集优秀作品进行展示。

4.  组织“绿色出行体验日”活动：在条件允许的情况下，组织学生步行或乘坐公共交通工具参观本地的环保教育基地，感受绿色出行的乐趣和意义。

（三）总结表彰阶段

1.  各班级召开活动总结会，分享绿色出行和低碳生活的体验与收获。

2.  学校对“绿色出行打卡”表现突出的学生、“低碳生活小达人”及优秀创作作品作者进行表彰奖励，颁发荣誉证书和环保小礼品。

3.  整理活动成果，通过校园公众号、宣传栏等渠道进行宣传，扩大活动影响力。

六、活动要求

1.  各班级要做好活动的组织和引导工作，确保学生安全参与各项实践活动。

2.  注重家校协同，充分调动家长的参与积极性，形成教育合力。

3.  做好活动资料的收集和整理工作，及时上报活动相关材料。

七、活动保障

1.  物资保障：学校准备宣传手册、打卡记录表、奖品、宣传展板等物资。

2.  人员保障：成立活动工作小组，由德育处负责统筹，各班主任具体落实，确保活动顺利开展。

范文六：“环保小卫士进社区”小学社会实践活动方案

一、活动背景

社区是学生生活的重要环境，社区环境的好坏直接影响居民的生活质量。组织学生走进社区开展环保实践活动，能让学生走出校园，直观感受环保的重要性，将环保知识转化为实际行动，同时增强学生的社会责任感和服务意识。

二、活动目标

1.  让学生深入了解社区环境现状，发现社区存在的环境问题（如垃圾乱扔、宠物粪便未清理、公共设施损坏等）。

2.  通过清理社区垃圾、宣传环保知识等实践活动，改善社区局部环境，提升居民环保意识。

3.  增强学生的社会责任感、团队协作能力和实践能力，培养服务社会的良好品德。

三、活动时间

X年X月X日（周六或周日，半天时间）

四、活动对象

3—6年级学生（1—2年级学生可在家长陪同下参与）

五、活动准备

1.  学校与周边社区提前沟通，确定活动地点和具体时间，争取社区工作人员的支持。

2.  准备活动所需物资：清洁工具（扫帚、簸箕、垃圾袋、手套）、环保宣传资料、环保标语牌、小礼品等。

3.  对参与学生进行前期培训，讲解活动流程、安全注意事项、环保知识和宣传技巧。

4.  明确人员分工：成立活动领导小组、宣传小组、清洁小组、安全保障小组，确保活动有序开展。

六、活动内容及流程

（一）集合动员（上午9:00—9:10）

学生在学校指定地点集合，活动负责人强调活动目的、流程、安全注意事项和纪律要求，为各小组分配任务。

（二）走进社区，开展实践活动（9:10—11:00）

1.  清洁小组行动：学生佩戴手套，在社区工作人员和老师的引导下，分组清理社区道路、绿化带、健身区的垃圾，将垃圾分类放入垃圾袋，集中投放至社区垃圾分类箱。同时，清理社区内的小广告、宠物粪便等，改善社区环境。

2.  宣传小组行动：学生向社区居民发放环保宣传资料，讲解垃圾分类、节约资源、爱护环境等知识；在社区公告栏、宣传栏张贴环保标语，向居民发出环保倡议，呼吁大家共同爱护社区环境。

3.  观察记录小组行动：部分学生负责观察社区环境现状，记录存在的环境问题，拍摄活动照片和视频，为后续活动总结和宣传提供资料。

4.  互动交流环节：宣传小组组织简单的环保知识问答活动，向参与互动的居民赠送小礼品，调动居民参与环保的积极性。

（三）集合总结（11:00—11:20）

1.  各小组汇报活动开展情况，分享活动中的收获与感悟。

2.  活动负责人对活动进行总结，肯定学生的表现，强调环保行动需要长期坚持，鼓励学生将环保习惯融入日常生活，带动家人和邻居参与环保。

（四）后续延伸

1.  各班级召开活动总结会，学生撰写活动心得，交流实践体会。

2.  学校整理活动资料，通过校园公众号、宣传栏等渠道进行宣传，扩大活动影响力。

3.  建立“环保小卫士”长效机制，定期组织学生走进社区开展环保实践活动。

七、活动要求

1.  参与学生要严格遵守纪律，服从老师和小组负责人的安排，认真完成分配的任务。

2.  活动过程中要注意安全，避免在危险区域活动，使用清洁工具时要规范操作，防止受伤。

3.  与社区居民交流时要文明礼貌，主动热情，展现小学生的良好风貌。

4.  活动结束后，及时清理活动现场的工具和物资，保持环境整洁。

八、活动保障

1.  物资保障：学校负责筹备清洁工具、宣传资料、标语牌、小礼品等物资。

2.  人员保障：安排足够的老师和社区工作人员参与活动，负责学生的安全管理和活动指导；成立安全保障小组，全程关注学生安全。

3.  安全保障：提前对活动地点进行安全排查，制定安全应急预案；为参与学生购买临时意外险（如有需要）。