学校垃圾分类工作总结范文（精选 6 篇）
以下 6 篇范文覆盖小学、中学、职校等不同学段，包含常规总结、年度总结、专项活动总结等类型，结构清晰、内容详实，可直接修改套用。
范文一：小学垃圾分类年度工作总结
20XX 学年，我校以 “绿色校园、垃圾分类先行” 为目标，全面推进校园垃圾分类工作，引导师生树立环保意识，养成分类习惯，现将本年度工作情况总结如下：
一、健全组织，明确责任
成立专项小组：校长任组长，德育处、总务处、年级组长、班主任为核心成员，形成 “校长统筹 — 部门落实 — 班级执行 — 学生参与” 的四级管理体系。
制定实施方案：结合学校实际，制定《XX 小学垃圾分类工作实施方案》，明确垃圾分类标准、投放要求、宣传培训、考核评价等内容，确保工作有章可循。
落实经费保障：投入专项经费，采购分类垃圾桶、宣传展板、海报等物资，改造垃圾投放点，为垃圾分类工作提供硬件支持。
二、多维宣传，营造氛围
校园阵地宣传：利用宣传栏、黑板报、校园广播、电子屏等载体，常态化宣传垃圾分类知识，张贴分类指南和标语，营造 “人人懂分类、人人会分类” 的浓厚氛围。
主题教育活动：开展 “垃圾分类进校园” 主题班会、国旗下讲话、征文比赛、手抄报展览等活动，让学生在互动中掌握分类方法；组织师生观看垃圾分类公益宣传片，强化环保理念。
家校协同宣传：通过家长群、家长会、致家长一封信等形式，向家长普及垃圾分类知识，倡导 “家校携手，共同分类”，带动家庭和社区参与垃圾分类工作。
三、强化培训，规范执行
开展教职工培训：组织全体教职工参加垃圾分类专题培训，讲解分类标准、投放流程、监督职责等内容，确保教职工成为垃圾分类的 “先行者” 和 “指导者”。
落实班级责任制：以班级为单位，设立 “垃圾分类小监督员”，负责督促同学正确投放垃圾；班主任每日检查班级垃圾投放情况，纳入班级量化考核。
规范垃圾清运流程：与当地环卫部门对接，明确分类垃圾的清运时间和要求，确保可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾 “四类垃圾” 分类清运、分类处理。
四、考核评价，长效推进
建立考核机制：将垃圾分类工作纳入班级文明评比和教职工绩效考核，定期开展检查、评分、公示，对表现优秀的班级和个人予以表彰。
定期总结改进：每月召开垃圾分类工作例会，总结工作成效，分析存在问题，提出改进措施；每学期开展一次全面评估，优化工作方案。
五、存在不足与改进方向
存在不足：部分学生分类意识薄弱，存在混投现象；可回收物的分类回收效率有待提高；家校协同的深度和广度不足。
改进方向：持续强化宣传教育，创新活动形式，提升学生分类积极性；优化可回收物回收流程，与回收企业合作，提高回收效率；进一步加强家校沟通，开展 “垃圾分类进家庭” 实践活动，形成家校社协同育人合力。
XX 小学20XX 年 X 月 X 日
范文二：中学垃圾分类专项活动工作总结
为响应 XX 市关于推进垃圾分类工作的号召，进一步提升我校师生的环保素养，我校于 20XX 年 X 月 X 日 —X 月 X 日开展了 “垃圾分类，青春同行” 专项活动。现将活动情况总结如下：
一、活动目标
通过开展专项活动，让全体师生全面掌握垃圾分类知识，熟练掌握分类方法，养成自觉分类的良好习惯；营造校园环保氛围，推动校园垃圾分类工作常态化、规范化开展。
二、活动内容及成效
启动仪式：举行专项活动启动仪式，校长发表动员讲话，强调垃圾分类的重要意义；学生代表发出 “垃圾分类，从我做起” 的倡议，引导师生积极参与。
知识讲座：邀请当地环保专家到校开展垃圾分类知识讲座，通过图文并茂的讲解、互动问答等形式，让师生深入了解垃圾分类的标准、方法和意义。讲座后，发放垃圾分类知识手册，便于师生随时学习。
实践体验活动：组织学生开展 “垃圾分类志愿行动”，走进社区宣传垃圾分类知识，协助社区居民正确投放垃圾；在校园内开展 “垃圾分类大比拼” 活动，通过趣味游戏、实操竞赛等形式，提升学生的分类能力。
成果展示：举办 “垃圾分类” 主题手抄报、绘画、征文比赛，评选优秀作品并在校园内展览；通过校园公众号、宣传栏等载体，展示活动成果，扩大活动影响力。
三、活动亮点
形式多样，趣味性强：活动结合讲座、竞赛、志愿行动等多种形式，寓教于乐，提升了师生的参与积极性。
家校社联动：活动不仅覆盖校园，还延伸至社区，带动家庭和社区参与，形成了良好的社会效应。
长效机制初步建立：通过专项活动，强化了师生的分类意识，为校园垃圾分类工作的长效推进奠定了基础。
四、存在问题及改进措施
存在问题：活动时间较短，部分师生的分类习惯尚未完全养成；活动宣传的覆盖面有待进一步扩大。
改进措施：将垃圾分类教育纳入日常教学和德育工作，持续开展相关活动；利用多种宣传渠道，扩大活动影响力，推动垃圾分类工作常态化开展。
XX 中学德育处20XX 年 X 月 X 日
范文三：职业学校垃圾分类工作总结
我校作为培养技能型人才的职业学校，始终坚持 “绿色发展” 理念，将垃圾分类工作与职业素养教育相结合，引导师生树立环保意识，养成良好习惯。现将我校垃圾分类工作情况总结如下：
一、工作开展情况
加强组织领导：成立以校长为组长的垃圾分类工作领导小组，下设办公室，负责统筹协调、组织实施、监督检查等工作；制定《XX 职业学校垃圾分类工作实施方案》，明确各部门职责。
强化宣传教育：利用校园官网、公众号、宣传栏、班级群等载体，宣传垃圾分类知识；开展 “垃圾分类” 主题班会、技能竞赛、志愿服务等活动，结合职业教育特点，融入环保技能培训。
完善硬件设施：在校园内合理设置分类垃圾桶，张贴清晰的分类标识；改造垃圾投放点，设置可回收物回收箱、有害垃圾暂存点，为垃圾分类提供硬件保障。
规范执行流程：组织教职工和学生开展垃圾分类培训，明确分类标准和投放要求；设立 “垃圾分类监督员”，每日巡查校园垃圾投放情况；与环卫部门对接，确保分类垃圾及时清运处理。
建立考核机制：将垃圾分类工作纳入班级评比和学生综合素质评价，对表现优秀的班级和学生予以表彰；定期开展检查评估，优化工作流程。
二、工作成效
通过全体师生的共同努力，我校垃圾分类工作取得显著成效：师生的环保意识和分类能力明显提升，校园垃圾混投现象大幅减少；可回收物回收利用率提高，垃圾处理成本降低；校园环境更加整洁优美，形成了 “绿色、环保、文明” 的良好氛围。
三、存在不足与下一步计划
存在不足：部分学生的分类习惯尚未完全固化；校企合作中，垃圾分类的协同推进力度不足。
下一步计划：持续开展垃圾分类宣传教育活动，创新活动形式，强化学生的分类意识；加强与合作企业的沟通，推动垃圾分类工作在企业实习场所的开展；进一步优化考核机制，推动垃圾分类工作长效化、制度化。
XX 职业学校20XX 年 X 月 X 日
范文四：幼儿园垃圾分类工作总结
为从小培养幼儿的环保意识和良好习惯，我校（园）积极推进垃圾分类工作，结合幼儿的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的活动。现将工作情况总结如下：
一、健全工作机制，夯实工作基础
成立工作小组：园长任组长，保教主任、后勤主任、各班教师为成员，明确各岗位职责，确保垃圾分类工作有序开展。
制定工作方案：结合幼儿园实际，制定《XX 幼儿园垃圾分类工作实施方案》，明确分类标准、宣传教育、投放要求等内容。
完善硬件设施：在幼儿园的教室、走廊、操场、厨房等区域，设置适合幼儿的分类垃圾桶，张贴卡通化的分类标识，方便幼儿识别。
二、开展趣味活动，强化分类意识
趣味教学活动：教师通过绘本阅读、儿歌、动画、手工制作等形式，向幼儿讲解垃圾分类的知识；开展 “垃圾分类小课堂”，让幼儿在游戏中学习分类方法。
实践体验活动：组织幼儿开展 “垃圾分类小达人” 实践活动，让幼儿亲手分类投放垃圾；在班级设置 “可回收物回收角”，培养幼儿的回收意识。
家园共育活动：通过家长群、家长会、亲子活动等形式，向家长宣传垃圾分类知识，开展 “垃圾分类进家庭” 活动，让幼儿带动家长参与垃圾分类。
三、规范投放流程，强化监督管理
教师示范引领：教师以身作则，正确投放垃圾，为幼儿树立榜样；每日检查班级垃圾投放情况，及时纠正错误投放行为。
后勤规范清运：后勤人员负责校园垃圾的分类收集和清运，与环卫部门对接，确保分类垃圾及时处理。
定期检查评估：每周开展一次垃圾分类工作检查，总结工作成效，改进存在问题；每学期开展一次全面评估，优化工作方案。
四、存在不足与改进方向
存在不足：部分幼儿的分类意识还不够强，需要教师反复引导；家长的参与度有待提高。
改进方向：继续开展趣味化的垃圾分类教学活动，强化幼儿的分类意识；进一步加强家校沟通，开展更多的亲子垃圾分类活动，提高家长的参与度。
XX 幼儿园20XX 年 X 月 X 日
范文五：学校垃圾分类工作阶段性总结
为推进我校垃圾分类工作的开展，我校于 20XX 年 X 月启动垃圾分类工作，经过 X 个月的努力，取得了一定的成效。现将阶段性工作情况总结如下：
一、工作开展情况
宣传动员阶段：通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，开展垃圾分类宣传动员活动，让师生了解垃圾分类的重要意义和基本方法。
设施改造阶段：投入资金，改造校园垃圾投放点，采购分类垃圾桶，张贴分类标识，为垃圾分类工作提供硬件支持。
培训执行阶段：组织全体教职工和学生代表参加垃圾分类专题培训，讲解分类标准、投放流程等内容；以班级为单位，开展垃圾分类实践活动，督促师生正确投放垃圾。
考核评估阶段：建立考核机制，定期开展检查、评分、公示，对表现优秀的班级和个人予以表彰。
二、工作成效
师生分类意识明显提升：通过宣传教育和培训，大部分师生能够掌握垃圾分类知识，养成自觉分类的习惯。
校园环境更加整洁：垃圾分类工作的开展，减少了垃圾混投现象，校园环境得到明显改善。
形成良好的工作氛围：全体师生积极参与垃圾分类工作，形成了 “人人有责、人人参与” 的良好氛围。
三、存在问题
部分师生的分类意识还不够强，存在混投现象。
可回收物的分类回收体系不够完善，回收效率有待提高。
与环卫部门的对接还不够顺畅，垃圾清运的及时性有待加强。
四、下一步工作计划
持续开展垃圾分类宣传教育活动，创新活动形式，强化师生的分类意识。
完善可回收物回收体系，与回收企业合作，提高回收效率。
加强与环卫部门的沟通，优化垃圾清运流程，确保分类垃圾及时清运处理。
进一步优化考核机制，推动垃圾分类工作长效化、制度化。
XX 学校20XX 年 X 月 X 日
范文六：学校垃圾分类工作总结（精简版）
20XX 年，我校按照上级部门的要求，积极推进垃圾分类工作，现将工作情况总结如下：
一、工作开展情况
加强组织领导：成立垃圾分类工作领导小组，制定工作方案，明确各部门职责，确保工作有序开展。
开展宣传教育：通过宣传栏、校园广播、主题班会等形式，开展垃圾分类宣传教育活动，提高师生的分类意识。
完善硬件设施：在校园内设置分类垃圾桶，张贴分类标识，为垃圾分类工作提供硬件支持。
规范投放流程：组织师生参加垃圾分类培训，明确分类标准和投放要求；设立 “垃圾分类监督员”，督促师生正确投放垃圾。
建立考核机制：将垃圾分类工作纳入班级文明评比和教职工绩效考核，定期开展检查、评分、公示。
二、工作成效
通过全体师生的共同努力，我校垃圾分类工作取得了显著成效：师生的分类意识和分类能力明显提升，校园垃圾混投现象大幅减少，校园环境更加整洁优美。
三、存在不足与改进方向
存在不足：部分师生的分类习惯尚未完全养成；可回收物的回收效率有待提高。
改进方向：持续开展垃圾分类宣传教育活动，强化师生的分类意识；完善可回收物回收体系，提高回收效率；进一步优化考核机制，推动垃圾分类工作长效化、制度化。
XX 学校20XX 年 X 月 X 日
