高考语文古诗词鉴赏是文学类文本阅读的核心模块（通常占 11-15 分），题型固定（意象分析、情感主旨、表达技巧、炼字炼句、语言风格等），但对理解深度和表达规范要求高。解题的核心逻辑是：“由象及境，由技及情，由表及里”—— 先抓表层的意象、手法，再推导深层的情感、主旨，最终落实到规范答题格式。以下是分维度的解题技巧，结合高考高频考点和典型例题，附可直接套用的答题模板：
一、先抓 “基础框架”：读懂古诗词的 3 个核心步骤
鉴赏的前提是 “读懂”，很多考生失分是因为对诗歌内容理解偏差。建议按以下步骤快速把握诗歌核心：
二、高频题型解题技巧 + 答题模板（核心得分点）
高考古诗词鉴赏主要围绕 “形象、语言、表达技巧、情感主旨” 四大考点命题，以下是每个考点的高频题型、解题思路和规范模板：
（一）题型 1：意象分析题（“诗中 XX 意象有何作用 / 寓意？”）
解题技巧：
答题模板：
诗中 “XX” 意象的本义是……，在诗中特指……；该意象与……（其他意象）共同营造了……（意境特点，如凄清悲凉、雄浑壮阔）的氛围；诗人借这一意象，表达了……（情感，如思乡之情、报国之志）。
示例：
问：王维《使至塞上》中 “征蓬”“归雁” 两个意象有何作用？答：“征蓬” 本义是随风飘飞的蓬草，“归雁” 本义是北归的大雁；在诗中，“征蓬” 喻指诗人自己（出使边塞的漂泊者），“归雁” 既指实景，也暗喻诗人对故乡的思念；两个意象共同营造了雄浑苍凉又略带孤寂的意境，表达了诗人出使边塞的漂泊感、孤独感以及对故乡的牵挂之情。
（二）题型 2：情感主旨题（“这首诗表达了诗人怎样的情感 / 主旨？”）
解题技巧：
答题模板：
这首诗通过描写……（意象 / 场景，如 “秋日登高所见的萧瑟景色”），运用……（表达技巧，如借景抒情、用典），表达了诗人……（核心情感，如思乡之情、报国无门的愤懑），同时暗含……（次要情感，如对人生的感慨），展现了……（主旨，如对现实的批判、对理想的追求）。
示例：
问：杜甫《登高》表达了诗人怎样的情感？答：这首诗通过描写 “风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江” 等萧瑟苍茫的秋景，运用借景抒情、情景交融的手法，表达了诗人晚年漂泊的孤苦、老病缠身的凄凉，以及对故乡的思念、对国家命运的忧虑，暗含报国无门的愤懑，展现了杜甫 “沉郁顿挫” 的诗风与忧国忧民的情怀。
（三）题型 3：表达技巧题（“这首诗运用了哪些表达技巧？有何作用？”）
核心考点：
表达技巧 = 修辞手法（比喻、拟人、对偶、夸张、借代、用典、设问、反问等）+ 表现手法（借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、动静结合、对比、衬托、抑扬、象征等）+ 表达方式（记叙、描写、抒情、议论）。
解题技巧：
答题模板：
这首诗运用了……（表达技巧，如借景抒情、比喻）。诗中……（具体体现，如 “以秋日的萧瑟之景写内心的悲凉”“将愁绪比作江水”），生动形象地 / 突出地 / 含蓄地表现了……（情感 / 主旨，如诗人的思乡之情、报国壮志），使诗歌的意境更……（深远 / 鲜明）、情感更……（真挚 / 强烈）。
解题技巧：
答题模板：
这首诗的语言风格是……（如豪放飘逸、清丽婉约）。诗中通过……（具体体现，如 “选用‘大江’‘明月’等开阔意象，语言气势磅礴”“运用细腻的景物描写，语言清新自然”），既突出了诗歌……（意境特点，如开阔、优美），又很好地表达了诗人……（情感，如报国壮志、思乡之情），使诗歌具有独特的艺术感染力。
